7.连续前滚翻名师教学设计2

连续前滚翻教学设计

乐昌市白石镇中心学校 何贤江

一、指导思想

以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，以小刺猬学本领为主线，为学生创设情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。

二、教材分析

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。

三、学情分析：

我校二年级学生共两个班，平均33人一个班，男女比例参半，该阶段的学生年龄大概在8岁以内，喜欢体育课和户外互动，身体素质良好，活泼好动，聪明伶俐，喜欢挑战自我，勇敢拼搏，不惧怕困难，但是合作意识比较差，注意力不集中。在上阶段的前滚翻课中初步掌握了前滚翻的动作要领，能独立完成单一的前滚翻动作。在教学中采用各种教学方法设计来激发学生学习欲望，培养学生的空间位置感觉，增强团队合作意识，互相帮助，快乐中学习，体验体育运动和成功的乐趣。

四、教学目标

1、认知目标：使80%的学生掌握连续前滚翻的动作要领，衔接连贯滚动协调，了解保护与帮助方法方法。

2、技能目标：初步掌握连续前滚翻的衔接方法,发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、客服困难，互相帮助、果断、坚毅的品质，提高与同伴友好相处的能力。

五、教学重点难点：

1、教学重点：团身滚动，滚动线路直。

2、教学难点：动作连贯，协调。

六、教学设计思路：

（一）为了解决连续前滚翻动作中的藏头、直线滚动、连贯性、双腿并拢等问题我对本课进行了以下教学设计：

（二）在小刺猬学本领的情节中，我设计了几项活动。一是队列练习，学生掌握分队走进入到大森林的情境中，使得学生在欢乐愉快的气氛中积极参与下面的活动，培养学生的集体荣誉感。二是小刺猬学做操，由大森林里的其他动物来迎接小刺猬的到来，创编动物模仿操，安排颈部、肩部、腰部、团身等为主的六节徒手操，做好充分的准备热身活动。

（三）复习前滚翻动作，提高滚动的技巧，建立正确的前滚翻动作概念，还有部分不能滚动的同学可以采取斜坡垫滚动法来纠正其错误动作。为后面的学习连续滚动做好铺垫。

（四）在引入小刺猬学更厉害一级的本领中，带入到新授课连续前滚翻的主要环节中来，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领的情境为主线，一步一步升级的学习本领的步骤，从学本领到学会到参加动物运动会比赛等教学手段方法，使得学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作要领，感觉动作、体会空间感，达到基本掌握动作的目的。

1、小刺猬练习本领:要想解决滚动圆和连贯性的教学重点，必须保证第一个前滚翻的正确性，后一个前滚翻的动作才会有惯性，否则无法连贯，所以我开始采用了小斜坡上前滚翻的小设计，可以保持增加前滚的惯性，并且采用一个帮助和保护的同学参与保护和帮扶，教师和优秀的学生进行示范，使得教学重点和难点变得好理解和掌握，一一得到解决。

2、激励限制前滚翻设计：做完斜坡上的前滚翻后，我奖励一个沙包，放在下颚处部位，并要求他们滚动的时候不许掉，在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考，怎样才沙包不会在滚动过程中掉呢？在实践中，让学生带着自己的问题去悟出藏头和团身的道理。在团身方面可以采用呼啦圈的限制，使得学生滚动通过呼啦圈达到团身紧的目的。留给学生自由的空间，发展自主学习和学习方法。

3、夹物体前滚翻设计：为了克服滚动中团身不够紧，分腿的错误动作，在练习中逐步增加难度，在不同部位夹物体进行练习，这样可以在练习中感觉身体各个部位的动作姿态，可以通过手机拍摄等方式给学生回看进行纠正，通过同学间的互帮互学，互相点评，使得学生一步一步的完成动作，练习一次进步一次，体验成功的喜悦。

4、前滚翻蹲撑到前滚动这个过程中，为让学生在头脑里产生连续翻滚的概念，熟练连续翻滚的技巧，可以在垫上画一条直线，或者标志物，约束学生直线滚动。

5、连续前滚翻：在基本练习后，可以逐步增加难度，看谁的本领大，让学生来挑战，分成四组，平地上练习，设计一个动物运动会进行比赛游戏，可以让学生自己来设计游戏难度，体现了学生自主学习的新教学理念。分出胜负的队伍进行评价表扬和奖励贴纸，培养他们的团队和做精神，把本课推向高潮。

6、结束部分：教师以优美的语言，动听的音乐，制造小刺猬在大森林里学完本领后的放松情境，使学生在欢快愉悦的气氛中身心得到放松，培养了学生的美感，展示了自我。

七、教法：

本节课我运用了情境教学法、讲解示范法、分组练习法、知道纠正法等。

八、场地设计：

海绵垫20块，扩音器1台、呼啦圈8个、小沙袋8个。

九、负荷预计：

平均心率：130+5次/分，练习30%+5、运动指数1.2-1.3 十、安全控制：本次课时体操技巧课，颈、肩部有可能造成扭伤，或者同学间的翻滚压伤，为了做到安全隐患降到最小，在课前准备、课堂教学过程中，认真做到以下几点：

1、检查场地器材，避免硬物、尖锐铁器等物体存在造成身体的伤害；

2、从分做好准备活动，特别是针对头、颈、肩、腰部做从分的拉伸；

3、在分组练习前，一定要教会学生正确保护帮组同学的方法，培训好安全员（即保护阵单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一首托起颈部，另一首托大腿后部）进行保护帮助的情况下进行练习。

4、强调好练习的密度和间距，避免学生间距没把握好造成的学生踩踏。

5、在练习借宿后带领学生做好身心调整，拉伸并放松肌肉和关节，为下次课学习做好准备。

连续前滚翻教案

班级：二年（1）班

课时：第一课时

人数：33人

地点：篮球场

课课的一、技巧前滚翻（新授课）

的任二、游戏：《森林运动会》

内务

容

1、认识目标：使80%的学生掌握连续前滚翻的动作要领，衔接连贯滚动协调，了解保护与帮助方法方法。

2、技能目标：初步掌握连续前滚翻的衔接方法,发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、思想感情目标：培养学生勇敢、客服困难，互相帮助、果断、坚毅的品质，提高与同伴友好相处的能力。

顺时课的内容

序

间

1、体育委员整队、报告人数。

开12、师生问好。

始分3、宣布本课的内容要部钟

求。

分

4、安排见习生

1、

动物模仿操

模仿森林里的几种动物的动作，进行活动各关节，有猴子点头，猩猩转腰，兔子跳跳等。

2、

游戏：《找朋友》

准6通过进入森林里的慢备分跑然后老师叫2，或者部钟

3便找到自己的两个或分

者三个朋友抱在一起，没有找到朋友的要进行动物模仿表演。充分结合情境进行热身活动。

教师活动

学生活动

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

×---------男

○---------女

△---------教师

思想教育

运动

负荷

次强数

度

1、宣布课的内容和要求。

培养学生纪律性：集队做到快、静、齐。

小

1、教师带领学生随着音乐进行“双圆形跑”

2、师生同做。

3、教师讲解示范。

4、游戏比赛。

热爱大自然，热爱生活，对未来充满美好的憧景。

1-2 中

1.组织如图

2.动作创新,姿势不限

基本部分

16分钟

12组织形式：分组不轮换

前滚翻—游戏：小刺猬学本领比武大赛的情境导入。

教法：

①首先让学生自己体会前滚动作。

②教师启发引导学生进行正确的前滚动作。

③运用提问或启发式引导学生如何滚动圆滑。

④分组练习（配乐）共分16个组。

二、新授连续前滚翻

⑤教师巡视纠正错1、要领：连续两个前误动作。

滚翻示范：讲解与前滚教法：1、教师示范两个翻的区别。动作连贯，或者三个连续前滚翻动直线滚动

作。

重点：滚动圆，线路直

2、斜坡辅助第一个前滚难点：动作连贯，协调

翻，引导学生连续前滚翻

2、安排保护与帮助的3、加大难度，激发学生安全员，注意安全。

挑战心态，开始加沙包练3、分成16组练习

习一组，纠正低头不足问分4、选出各组代表进行题；在纠正腿分开的问钟

表演评比，纠正错误动题，可以加物体练习，分作。

16组进行练习，其中每组

选一名代表进行评比。

三、游戏：《森林运动

会》

1、方法：由学生利用

各种姿势的滚动创编

一套游戏，进行森林运三、游戏：《森林运动会》

动会，33人分成4大组教法：

进行练习然后比赛，5①教师讲解游戏方法并个关卡，跑回原地和同作示范

学击掌后接力，看那组②教师提出游戏规则。

最先完成为获胜；

③游戏比赛

2、规则：

④比赛小结。

1、听哨音发令，不可抢跑；

一、复习前滚翻：动作要领：蹲撑，提臀，蹬地，同时屈臂，低头，收腹，团身向前滚动。前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地然后成蹲撑起立。

重点：向前滚动

难点：依次着垫团身。

保护与帮助：单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。

2-3

1-2

1.组织如图

8-9 2.互相帮助、相互评比

1、培养学生自觉

练习和遵守纪律

习惯。

2、培养学生勇

敢、顽强和自我2-3

创新的精神。

①

②

③

④

▓ ▓ ▓ ▓

▋ ▋ ▋ ▋

▋ ▋ ▋ ▋

■ ■ ■ ■

Ο Ο Ο Ο

◎

◎

◎

◎

◎ ◎ ◎ ◎

1.组织如图

2.相互鼓励、认真学练

3、培养学生团结协作和环保意识及讲卫生的品质。

中

中

大

2、穿呼啦圈通过整个身体；

3、跳跃一个障碍海绵垫；

4、连续两个前滚翻；

5、爬过一个海绵垫阵地；

6、翻胜利牌

7、跑回原地和同学击掌接力，下一同学出发继续，直到本组所有同学完成任务，时间最短的为获胜组，奖励贴纸。

结5束分部钟

分

一、放松（舞蹈）

二、小结。

三、下课收拾器材。

组织：同心圆。

要求：轻松、愉快。

以愉悦的心情欢快地跳舞。

小

场地：操场

器材：小垫子20块；体操垫4块；呼场拉圈8个；8沙袋地8个，录音机1台；器号码牌4个。

材

运动心理曲线预测

运动负荷预计

平均心率: 110——130+5次/分

练习密度：30%±5

强度指数：

1.2——1.3

连续前滚翻教学反思

上完课后，体育组进行了研讨。我的教学流程是这样的，体育委员整队

→热身运动专项准备活动→复习前滚翻→新授连续前滚翻→拓展练习（学生设计，教师辅导）→游戏：森林运动会→放松练习→教师总结→结课

本次课值得肯定的亮点：

1、充分领会新课标标准，树立健康第一的直到思想，以学生为主题开展教学，教学设计新颖，实在。能充分的激发学生的兴趣，使得学生在开了中学习与锻炼。

2、在教学中，让学生会合作，学会自己创新，如请同学向意向你怎么样才能连续滚动？玩出新花样，鼓励学生大难动脑动手，开展小组合作。

3、情感交流，与学生交流，参与进学生的活动中来，采用多种评价方式，让学生互相评价，教师评价，多使用鼓励的语言，让学生有信心将体育锻炼延伸到课后，运用实践中来。

4、巧妙的讲连续前滚翻的技巧融合在游戏中来，增加了练习密度和综合性，使得孩子们有

竞争意识。

5、安全的控制，设立安全员，培训安全员的安全控制方法，在课前做好安全准备工作，保障安全课堂。

6、情境教学的运用和音乐环境的营造，使得孩子们课堂仿佛进入了大森林的环境中来，身临其境的感受玩中乐，乐中学。

需加强的方面有：

1、节奏紧凑，密度安排

2、动作提示精练，关注到每一位同学。