7.500米走跑交替与游戏优秀教学设计

大邑县南街小学体育课教案设计

任课教师：牟涛

教学水平：水平一

班级：2（6）班

人数：48 指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为指导，根据学生的身心特点，以学生自主学习为手段，采用与游戏相结合的教学方式进行教学。让学生在激情和快乐中学习，从而让学生善学，同时对体育运动产生更高的兴趣，为终身体育奠定基础。

教学内容

教

学

目

标

教学

一、500米走跑交替

二、游戏：跨越障碍接力

认知目标：使学生理解500米走跑交替基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

技能目标：学生初步学会500米走跑交替的技术动作，发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。

情感目标：通过游戏跨越障碍接力的教学和练习，培养学生勇于实践、团结协作和良好的纪法律性以及和谐的师生关系。

教学

教

师

活

动

时

学

生

活

动

间

一、

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生相互问好

3、教师宣布本课主要内容和任务

4、安全检查、安全提示

2分钟

一、

队列如图。

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

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集合时要求快、静、齐。

练习次数

过程

内容

一、体育课常规

导入

一次

一、跑步热身

二、准备运动

热身

1、头部运动

2、肩部运动

3、体转运动

4、互背运动

5、踝腕关节运动

一、

1、教师示范、引导，讲解跑步

2、组织学生练习

3、在音乐的伴奏下进行

二、

1、教师示范动作

2、口令指挥并领做

3、口令清晰、响亮富有节奏感

8分钟

一、围绕足球场进行跑步

二、全班由四列横队成体操队形散开

1、学生认真观察教师示范动作

2、一个口令一个动作

3、动作舒展、大方。

一次

热身

三、要求

1、教师口令洪亮、清楚

2、讲解语言简单易懂3、示范动作正确，从慢到快

三、

体操队列队形如图示

一次

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四、要求

1、认真听从老师的指挥

2、努力的跟上音乐节奏

3、动作要有弹性、力度、规范

一、500米走跑交替

一、教法

1、教师讲解示范动作

2、教师指导练习并指挥、组织队伍练习

3、分组练习并巡回指导

二、组织

老师组织学生分组练习

三、要求

10分钟

一、学习队形

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三次

探

索

二、学生500米走跑交替

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三、要求

1、学生认真听讲

2、示范动作正确到位

3、遵守规则，注意安全

4、积极练习并改正错误动作

讲解语言简单易懂

团

结

协

作

一、跨越障碍接力

游戏方法：将学生分成人数相等的4组，每组共12人，在30米的跑道上，利用垫子、呼啦圈、标志物作为障碍物，跨过垫子，跳过呼啦圈，绕过标志物，返回来和下一个同学击掌作为交接。

一、教法

1、教师讲解跨越障碍接力的规则和方法。

2、教师指导和组织学生进行游戏。

二、要求

1、讲解游戏时语言通俗易懂。

2、在游戏中要随时注意学生的安全。

15分钟

一、障碍接力的队形

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×〇×〇|→】→◎→⊥

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×〇×〇|→】→◎→⊥

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×〇×〇|→】→◎→⊥

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×〇×〇|→】→◎→⊥

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二、要求

1、学生认真听讲规则

2、遵守规则

3、积极参与游戏，投入到游戏中

4、注意安全

两次

一、拉伸放松

一、在音乐的伴奏下领做瑜伽拉伸的放松动作

一、学生自我评估学习情况

二、教师总结

一、小结

三、布置收还器材

3分钟

2分钟

一、随教师做充分拉伸放松，调整呼吸

一次

身心放松

结束

一学生分组小结自我评一次

估。

二、集中汇报。

三、师生再见

师生再见

田径场一块、录音机一台、垫子4床、

器材

呼啦圈4个、标志物4个

负荷预计

本次课的练习密度为60%—70%；

平均心率为125—150次/每分钟；

练习强度为中等偏上。

课后小结

本课是一堂有关发展走跑交替的练习课，通过游戏相结合调动学生的积极性。在这堂课中，我发现一个小团体现象，为了比赛，为了游戏，学生有了很强的集体荣誉感，发展了团结协作的精神，这让我在以后的课堂内容安排上起了很大的启发作用。但也存在着一个问题，学生不太喜欢胖点的同学加入自己的队伍中，怕影响成绩，因此，我应该在这个方面做学生的思想，多做德育方面的教育，使小团体真正成为和谐，快乐的团体。