6.模仿走与游戏教学活动设计方案

小学体育水平一《模仿走与游戏》教学设计 一、设计理念：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学一年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析：

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

学

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

习

目

标

教学

走 与 游 戏

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

内容

重点

重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

难点

难点：培养自控力和自我表现意识

课的

教学内容

部分

1、体委整队检查

人数，向老师报1、教师接受报告、告；

组织：四列横向学生问好；

队

2、见习生到指定2、安排见习生；

位置，并注意安要求：精神饱满，注意力集全；

3、宣布本堂课的内中。

容并提出安全事项；

3、认真听取本组织：

堂课的内容。

1、教师语言引导、组织学生统一练习；

学生认真听取游 戏规则，并积极

参与到游戏中来。

2、讲解并示范游戏要求：

方法和注意事项；

1、按要求参与 要求：遵守游戏游戏

3、教师口令指挥，学生统一练习。

二、走与游戏

1、讲解并示范曲线1、认真听讲，观组织：

走的动作方法；

察教师动作方规则，注意安全。

2、富有想象、动作形象

3、勇于创造、敢于表现

教师活动

学生活动

组织方法

时间

10分

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数；

2、师生问好,安排见习生，

3、宣布本课内容并提出安全事项；

二、准备活动

1、游戏：

乘交通工具去游玩

2、图形走

开

始

部

分

基

本

1、穿越小树林

2、教师组织学生分法；

组进行练习；

游戏方法：

2、分小组练习；

3、巡回指导纠正错 3、认真观察，体误动作；

会动作；

4、组织学生展示；

4、观看学生表 5、增加练习难度，演；

组织学生练习；

5、逐步提高练习6、指导学生根据个难度；

人情况调整练习高6、根据个人情况度。

调整练习高度， 积极练习。

2、通过“独木桥”

游戏方法：

1、讲解并示范通过 “独木桥”的动作方 法；

两路纵队

17分

要求： 依次绕过标志桶，在走的过程

中不能触摸标

志桶。

部

3、小松鼠“运2、组织学生统一练1、认真观看教师 示范；

习；

组织：

3、巡回指导纠正错2、自主练习；

两路纵队

误动作；

3、听教师总结、 评价。

1、讲解游戏规则、 方法和注意事项；

2、组织学生进行游 戏比赛；

要求：

身体保持一条

直线，手臂抬起控制平衡，安全

3、总结评价游戏比 通过。

赛。

1、认真听教师讲游戏规则和注意

分

果子”

游戏方法

事项；

组织：

8分

2、按游戏规则进两路纵队

行比赛；

3、认真听教师总 结评价。

要求：

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

1、教师带领学生做1、学生认真跟着放松操；

老师做放松活一、放松活动；

四列横队

动；

2、教师总结本次课二、课堂小结；

的情况；

5分

2、学生认真听讲教师总结；

三、师生再见；

3、师生再见；

（体操队形）

3、师生再见；

四、回收器材。

4、回收器材。

4、回收器材。

结

束

部

分

教

学

反

思