2、山羊分腿腾跃优秀教案内容｜教案在线预览

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山羊分腿腾跃——课的设计 ——范挺本课着力体现以学生发展为本让学生主动健康发展的教学理念。把分层、探究、合作学习引入课堂，营造积极互动，勇于挑战的学习氛围，使学生逐步形成勇敢果断的心理品质和合作互助的良好人际关系。支撑跳跃教

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所属课文：2、山羊分腿腾跃

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2023-12-22 21:37:20

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学校：上海市黄浦区巨鹿路第一小学

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山羊分腿腾跃——课的设计

——范

挺

本课着力体现以学生发展为本让学生主动健康发展的教学理念。把分层、探究、合作学习引入课堂，营造积极互动，勇于挑战的学习氛围，使学生逐步形成勇敢果断的心理品质和合作互助的良好人际关系。

支撑跳跃教材对学生的身心健康发展和超越障碍能力的提高，都可以起到十分积极的影响。因此，本课的教学目标是通过学生交流、体验、互相配合练习分腿腾越山羊的动作方法，发展灵敏、协调和力量等体能。为让学生尽快和较好地学会“分腿腾跃”教师依据小学生的认知特点设计了符合“分腿腾跃”动作特点的前导性辅助练习，并设计了单一练习动作为学会“分腿腾跃”作了铺垫。同时，创设合作的场景，让学生体验保护与自我保护的方法，培养学生的合作互助的能力。

本班学生具有较好的身体素质，运动积极性较强。将学生进行合理分组，使其在有序、合理且充满竞争激励的氛围中学习，在竞争中不断提升自己。

充分注意到学生不同的学习能力，把不同高低的山羊呈现在学生面前，引导学生分层合作练习。经过老师指导，进行有针对性的辅助练习、积极主动。掌握完整的分腿腾越山羊知识方法与技能，也提高了学生体能，并体验保护与自我保护的方法。困难学生通过心理训练以及在同伴与老师的帮助获得成功的学练过程，也显示能力较强学生勇于提高与展现自我的良好个性特征，帮助困难学生解决问题、树立信心、体会享受学习分腿腾越山羊的乐趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。

针对学生对单纯跑不感兴趣或对反复多次跑有心理畏惧。因此，课中我设计了叫号赛跑游戏以小组团体成绩评定为评价标准的比赛方法，培养学生的集体荣誉感，以此激励学生为小组而努力拼搏争取成绩。采用不同的叫号方法发展了学生快速反应和快速奔跑的能力。培养了学习积极性及合作互助的能力，从而达到学生积极锻炼的目的，

本课力求充分发挥体育教材在教学中的育人作用，有效地利用常规教学，较好地解决知识方法与技能、身心发展与社会适应能力提高等方面的关系，体现健身育人和“以学生发展为本”的课程理念。

关于本教案的常见问题

Q：2、山羊分腿腾跃优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、山羊分腿腾跃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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