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模仿走与游戏一、教材分析走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人的日常生活、学习、劳动中最基本的能力。之前学生基本上已经学会的走的基本动作。为了进一步提高学生走的能力，特安排模仿走和游戏的教学内容。二、学情分析水平一的学生年龄较小，活泼好动，自我约束力较差，但具有丰富的想象力，
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6.模仿走与游戏名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：6.模仿走与游戏名师教学视频（文字实录）
正文
模仿走与游戏
一、教材分析
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人的日常生活、学习、劳动中最基本的能力。之前学生基本上已经学会的走的基本动作。为了进一步提高学生走的能力，特安排模仿走和游戏的教学内容。
二、学情分析
水平一的学生年龄较小，活泼好动，自我约束力较差，但具有丰富的想象力，好奇心强，容易接受直观、形象的事物，喜欢做游戏。因此，本课将设置情景，将生动有趣的故事贯穿其中，运用游戏教学法学习本课内容，激发学生的学习兴趣，让学生展示自我，培养学生团结协作、积极进取的精神。
三、教学目标
1、认知目标：知道所模仿的人或动作的动作特点，体验模仿的乐趣。
2、技能目标：能够独立表演，模仿的对象形象又富有创造力，发展学生的观察、想象和模仿能力，提高动作的协调性，提高走的能力。
3、情感目标：培养学生互帮互助、勇于拼搏的精神。
四、教学重难点
重点：走的放松、自然
难点：上下肢协调配合
五、教法、学法：
教法：游戏教学法、讲解示范法、巡回指导法
学法：练习法、游戏法
六、教学过程
顺
序
开
始
教学内容
教师活动
学生活动
组织措施与要求
1、体委整队，清点人数，向组织：四列横队
一、课堂常规：
1、让体委整队，清点人数。
教师汇报人数。
要求：站队快、静、齐，
2、认真听教师讲解教学内容精神饱满，注意力集中。
2、检查服装，安排见习生。
和要求。
3、宣布本课教学内容及要
求。
部
二、准备活动
分
做拉伸操。
学生统一练习。
1、听教师指挥统一练习。
组织：一路队形
要求：慢跑时注意间距。
1、慢跑2圈
1、教师引领学生慢跑。
2、绕场慢走，
2、教师领做、口令指挥，2、积极参与练习当中。
一、模仿走
游戏方法：
认真听讲，思考并尝试模
1、教师出示动物图片。
1、仿不同的动物走。
2、语言指导，让学生自主
模仿动物的走路姿势。
2、认真练习。
3、让学生自主练习，教师
3、认真听教师指导。
巡回指导。
组织：方形队
基
（1）大象
（2）熊
（3）猴子
（4）鸭子
（5）螃蟹
本
二、快乐的动物
园
教师提前设
置相应的场景，讲述动物园中的
故事情节，学生
根据故事的情
节，模仿不同人
4、积极参与讨论，与教师一
4、通过练习总结归纳动作起总结动作方法。
要求：积极思考，认真方法。
参与练习
5、继续练习，进一步体会走
5、组织学生继续练习。
的动作。
6、找动作优秀的学生进行
6、学生展示动作。
展示。
1、教师讲解游戏方法和规1、认真听游戏方法和规则。
则。
2、配合教师完成游戏示范。
组织：分组
2、教师请优生出列，配合
自己示范游戏的方法。
3、按教师要求进行分组。
部
和动物走的动
作。
分
3、组织学生分组。
4、站在指定位置，按游戏规
则尝试游戏。
4、让学生站在相应位置，
要求：积极思考，遵守5、听从教师指挥，即使纠正游戏规则
尝试做游戏。
错误。
5、纠正学生错误动作。
6、按游戏规则继续进行游戏。
6、设置情境，播放音乐，
组织学生继续游戏。
7、认真听教师总结评价。
7、总结评价游戏比赛。
结
1、放松活动（音1、教师引领，学生跟随放1、充分放松身体各部位。
组织：四列横队体操队形
乐：七色光）：
松。
2、听教师总结。
束
2、总结学习情况。
3、下课问好。
2、课堂小结。
3、宣布下课。
4、协助老师归还器材。
要求：充分放松，愉悦的部
心情。
3、收器材
分
场
地播放器1个、动物图片、标志物（沙包）10个、体操垫2个、短绳2根、呼啦圈6个、标志架4器个
材
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