6.模仿走与游戏教学设计及教案分析

小学(水平一) 《模仿动物跳与游戏》教案教学设计

一、指导思想

本课以体育《新课程标准》的要求为依据,积极贯彻“健康

第一”的教育思想,强调“以人为本”的教学理念。以学生的发

展为目的,注重学生自主性、合作性学习。通过游戏等各种教学

手段激发学生对跳跃的学习兴趣。充分发挥学生的主观能动性, 培养学生团结协作的意识和竞争优胜的喜悦心情, 真正体现以教

师为主导、学生主体的教

二教材分析

为了贯彻《新课程标准》的精神,体现学生的主体地位,通过教

师适当点拨, 使活泼好动的低年级学生通过反复游戏, 主动探索

并能初步掌握浅易知识和简单动作, 寓学习于游戏之中, 寓教于

乐。通过学习,提高学生柔韧、灵敏、协调能力,促进跳跃技能

发展。

本课辅助教材以游戏―― “捕鱼” 为主, 通过情境教学, 把学生的注意力吸引到课堂上来,让学生在玩中学,学中乐,感

受参加体育活动的乐趣,营造一个宽松、和谐的学练氛围,从而

达到教学的目的。

三、学情分析

一年级的孩子自我控制和约束能力比较差,而且精神集中

的时间也比较短, 但是如果能够找到适合并让他们感兴趣的活动 (游戏) ,他们就会非常乐意去做、乐意去学、认真

锻炼。我们

只有让孩子在“玩中学,学中乐”才符合他们的年龄特征和接受

能力。

四、安全隐患

双脚向前连续跳容易造成脚踝受伤,为了避免安全隐患。首先, 作为教师要在思想上高度重视, 有针对性做好课前热身, 突出脚踝关

节充分活动;其次,要遵循学生的活动规律,环环相扣、循序渐进地

引领学生练习、讲明动作要领、反复体会、逐步提高,消除隐患。

五、教学程序

口诀引领——自创跳跃方法——优生展示——教师讲解示范—

—分组练习——巡回指导——游戏促进——放松小结。

课后反思

一年级的孩子自我控制和约束能力比较差, 而且精神集中的时间

也比较短,但是如果能够找到适合并让他们感兴趣的活动(游戏) , 他们就会非常乐意去做、乐意去学、认真锻炼。本课我以情景教学为

主, 在课前准备的两个情景大大地提高学生的学习兴趣。

课一开始利

用了动物狂想曲的美妙音乐使学生身感在动物的世界, 跟着跟动物一

同做早操, 很好的导入了课堂。

课的基本部分用动物的图片让全班分

组练习, 学生在组长的带领下认真的学习, 集中让模仿好的学生示范, 收到了良好的效果,游戏以“捕鱼”为主,通过情境教学,把学生的

注意力吸引到课堂上来,让学生在玩中学,学中乐,感受参加体育活

动的乐趣,营造一个宽松、和谐的学练氛围,从而达到教学的目的。