4. 七彩虹优质课教案

《七彩虹》教学设计

课题名称

教材内容

学科

学习领域

教材分析

《七彩虹》

书

名

出版社

美

术

造型

表现

义务教育课程标准试验教科书

第二册

第二单元

第4课

广东岭南美术出版社

出版日期

年

级

课时安排

2003年7月

一年级

2课时

《七彩虹》本课以彩虹为主题，创设了学生生活中熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其色彩和状态，并提供机会，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹，可见本课课题的设计能很好地体现了关注学生经验和兴趣的理念。

彩虹是低年级学生很喜欢的题材，符合这个年龄的审美情趣和易激发学生的想象力，但一年级学生好动、好奇，要从分享感受和动态视觉等环节中去吸引注意力和激发创作灵感。

结合美术新课标中“关注人文与生活”、强调美术学习的“愉悦性”理念，本课以学生熟悉的大自然和生活为背景，围绕着彩虹这一自然现象开展活动，学生在收集与彩虹有关的资料、分享发现的过程中，感受彩虹的色彩和美，从而激发学生对创造“心中的彩虹”礼物的灵感。同时，学生可以根据自己的兴趣、想法、自由选择身边熟悉的工具材料，自由选择表现形式，把彩虹这一题材融入各种生活元素中，进而使彩虹的美成为与生活紧密相连的事物。创作过程中，低年龄段学生学生可根据个体的喜好，可合小组或独立创作，集力量、智慧，动手做出一道道“心中的彩虹”。

自主探究法，交流展示法，小组合作学习法

1、

知识与技能目标

学情分析

设计思路

教学方法

教学目标

1、

在收集课前小研究的资料中，感受各种与彩虹有关的美

2、

了解彩虹的状态、色彩及其形成的原理

3、

能灵活运用各种材料创作“心中的彩虹”礼物

4、

分享制作彩虹礼物的心得体会

在欣赏、展示、尝试体验中，认识彩虹和色彩，积极参与创作活动，通过先学、小组交流、合作、展示、培养情感认知，并推进自主积极、自信的运用各种材料进行与彩虹有关的美术创作

2、

过程与方法目标

3、

情感、态度、价值观目标

1、

能与朋友分享创作乐趣

2、体会彩虹在生活中的体现

教学要点

重点：学生对七彩虹的大感受，科学知识、颜色、故事、音乐、应用等。

难点：1、把彩虹融入生活，能灵活运用各种材料创作“心中的彩虹”礼物。

2、表述做这件彩虹礼物的创意

1、

前置性作业：《七彩虹》小研究

2、

学生自主准备创作所需材料

1、

各小组自定材料、方法制作彩虹礼物

2、

结合本组的创作形式，做出一件或多件有新意的彩虹礼物

3、

能说出你喜欢哪一件彩虹礼物，为什么（评价）

4、

表述做这件彩虹礼物的创意，介绍好经验和好方法（自评）

教学准备

作业要求

教学过程：

环

节

一、导入

环节

教师活动

请同学玩游戏，根据彩虹的颜色顺序，摆一摆七色花的花瓣

教师活动

学生活动

积极举手

设计意图

激发学生兴趣，迅速进入课堂

学生活动

设计意图

教师请学生汇报展示小研二、汇报展示

究结果，对汇报展示进行适当的点评。

现场指导，个体帮辅

小组或个人展示本课的小研究，说说彩虹躲在了哪里？介绍与彩虹相关的事物，与大家分享彩虹带来的乐趣。

学生运用自带的各种材料进行创作。围绕自定的主题节日创作各种心中的彩虹礼物。

展示，交流，启发

三、创作

打开创作的空间，不局限材料让学生用多种方式表现，使学生在自由的形式下发挥想象力。

展示，交流

四、分享

举办“彩虹的礼物”作品展，分享创作彩虹礼物的创意，制展示创作成果。

作彩虹礼物的感受。

教师对本课进行小结

学生对本课进行课后思考

五、总结

归纳本课，课后延伸

附

板书设计

七彩虹

彩虹的礼物