3.踢球比准游戏优质课教案整理

桥头镇中心小学课堂教学教案

桥头镇中心小学《体育》《体育与健康》教案

课次：第 1课时 执教老师：

陈亚田 班级：一年级 人数：50人

指导教师：张伟、赖洪深、赖建和

、李志豪、吴智伟 时间：第14周

1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。

2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。

3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。

1、篮球场1个

2、足球20个

3、标志杆25个

学习

目标

场地

器材

教学内容

重点难点

教学流程

部分

时间

一

准

备

部

分

10 分

钟

25 分

足球运球绕杆

重点：两脚控球过杆的力量和方向

难点：运球绕杆的速度节奏

课堂常规→热身运动→游戏：贴膏药→复习足球脚内侧传接球→学习足球运球绕杆→

放松运动→师生互评→下课

学习内容

一、课堂常规

1、体育委员集合整队向教师报告人数，师生问好；

2、教师宣报课的任务、安排见习生。

二、情境导入

1、路线：绕篮球场的周长慢跑2圈。 2、热身运动

三、目标导学

游戏

：贴膏药

方法：指定2个跑动同学，一人跑，一人逮，被“逮”的同学可以“贴”在圈上站立的任何一对同学的前面，后面的同学迅速跑开，但不能“贴”在相邻同学的前面，若被逮，则角色互换。

次数

组织与要求

课堂常规队形：

教师活动

课堂常规

1、教师带领、督促、纠正等；

2、老师动员指挥学

生，讲解游戏方法，和规则。

3、在游戏中，语言激励学生的积极性，安全意识讲述。

慢跑

1、教师讲解慢跑的路线及要求；

2、用口令指挥学生进行慢跑；

游戏

1、教师讲解游戏方法及要求；

2、观察与指挥

学生活动

在教学常规中：

做到快、静、齐；

在热身运动中：

1、教师带领；学生认真听讲。

2、学生做到动作充分、到位，使热身运动达到较好效果；

游戏：贴膏药

1、听取游戏方法与规则，积极参与游戏。

2、尽情玩耍，体验运动带来的乐趣，注意安全。

1

1

1

（图1）

要求：快、静、齐

游戏

1、认真理解慢跑路线及要求；

2、听口令按要求慢跑；

3、积极参与游戏

3、裁判工作

5

二 分

基

本

部

分

四、自主学习与合作交流

1.复习足球脚内侧传接球

2.脚内侧运球练习

3.左右脚交替运球练习

5-7

组织与要求：

（一）组织：将学生分成四列横队，教师在队伍前面讲解示范。

（二）教法：

1.教师边讲解边示范动作。

2.组织学生一排一排的进

教师讲解动作要领：

运球时，支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，用脚内侧教法：进行示范讲解学生活动如图2：

               

（图2 ）

2-3 10-15 行练习。每人进行10次。

推球的侧后中部。

5-8

1-2

3.整体讲解纠正学生易犯4.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。

（三）要求：

1.动作示范正确。

2.讲解技术要领清楚，声音洪亮。

运球绕杆组织

（一）组织：将27名学生分为5组，每组5-6人，听到口令后，各组第一名学生运球至标杆后绕回，将球待会本队出发点教给下一名学生，依次进行练习。

（二）要求：

先练习绕杆3个，熟练后再加2个标志杆。

放松部分

2．讲解注意事项

3．总结评价

4．组织整理器材

5．师生再见

错的动作，后在个别纠正。

的方法。

三

结

束

部

分

五、及时训练与展示点拨

足球运球绕杆

1、教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。

2、学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。

六、总结反思

1、放松，师生评价

2、

收集器材，宣布下课

学法：在指定的区域，

根据教师讲解的技术

动作进行练习。

教师活动：

学生活动如图3：

1、教师做讲解示范，

学生尝试练习，认真

体会口诀在过杆中的运用。

2、教师讲解示范，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。

结束部分

教法与步骤：

3、用语言提示练习时调整呼吸；

（图3 ）

在运动结束时：

1、集合队伍，尽量放松身体； 2、按教师示范完成3、认真听教师总结；

要求：调整呼吸

1．组织引导学生放松活动

组织全班集体放松

1、教师讲解并示范； 放松练习；

预计运动负荷

平均心率：

110-120 次/分

预计练习密度： 45％±5 对于小学生来说，足球是一项趣味性很强的运动，因此也比较容易受喜爱，在课课后堂中要因势利导。同时，由于学生处于生长发育期，其身体素质相对较弱，因此在教小结

学中要注意避免过于激烈的对抗。

1