10、魔幻的画面教学评价实录

增城区中小学美感课堂展示交流评选活动

9.正负图形的画面

教学设计

朱村街南岗小学

执教：关锦桂

教学目标：

1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。

2.初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实表现以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。

3 .感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形独特的艺术价值。

教学重点、难点：

1、教学重点：了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。

2、教学难点：设计有独特创意的正负图形。

课前准备：

（学生）铅笔、图画本等。

（教师）课件、自制教具等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

1、观看正负图形的图片（PPT演示）

2、板书课题

9. 正负图形的画面

二、新授

1、①说到正负图形，必须欣赏的经典例子：鲁宾杯

第一眼看到什么？（黑：两张对视的黑脸白：白花瓶）

图（正形）

底（负形）

小结：在一个形象外的空隙中发现另一个形象，或把一个形象转变为另一个形象，互相衬托，形成正负图形。

(图底转换图形) ②鲁宾杯带给你怎样的视觉效果？（有创意，强烈的视觉冲击）

③手指摆造型举例：手指是正形，负形就是？

看！请大家注意拇指和食指之间的负形。（教师用手造型出三角形、正方形、爱心形）

你也来试试看哦！

2、欣赏正负图形。（课件出示）

3、分析正负图形。

师：其实，正负图形概念没产生之前，中国古代已经有这种图案了，你能想到吗？

①太极图：（说说由哪两个图形组成）

②展示《京王百货》

福田繁雄：当代平面设计大师，巧妙在哪里？（男脚和女脚组成）可能用在什么场合？（为京王百货设计的海报）

③展示《动物王国》

问：在图中你看到了那种图案？

4、正负图形的特点―――共用一条轮廓线

师：正负图形怎样产生的？怎么联系到一起的？我们一起找它的边缘线。

小结：正负图形共用了一条轮廓线。

5、动手试一试。

师：不如动手试一试，老师选心形图形作为正形，负形可以是联想到的事物。

小结：正负图形相互转换，正、负形一定是图形中的一部分，在（形状或含义上）跟原形有关

三、练习：现在请你任选生活中的某一事物进行创意联想，用绘画形式设计一个正负图形。

作业要求，学生尝试，教师巡回辅导。

四、作业展示

五、课外拓展。

六、总结