一 技术与设计的关系教案3

《技术与设计1》教学设计

第二章第一节

《技术与设计的关系》

共一课时

西安尊德中学

郑文凯

一、教材分析

我校采用的教材是江苏教育出版社的《技术与设计1》，《技术与设计的关系》是第二章《技术世界中的设计》第一节的教学内容。对于本教学设计，主要是针对技术与设计的辩证关系来说的。从教材安排上来看，先明确技术的概念和性质，再说设计对技术的作用，而后谈技术限制着设计，使我们清晰地明白技术和设计相互间的作用；先概念后辨析总结，逻辑结构较为清晰。从教学上来看，技术和设计贯穿整本书的学习，并为后面学习设计的一般过程打下了重要的基础。

二、学情分析

学生在学习第一章之后已经知道技术的概念和性质，并且具备初步技术意识，以及学习了技术的性质。对于技术如何在生活中的应用还存在疑惑。接下来讲解技术和设计的关系正好解答了学生的问题。学生学***参差不齐，需激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在教学过程中，对于基础好的学生我重在启发，引导他们观察、分析和讨论；对于基础差的学生，让他们在老师和同学的帮助下完成学习，以提高学习效率。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2．了解技术更新对设计产生的重要影响。

3．理解设计的丰富内涵。

（二）过程与方法

通过展示不同的案例，让学生积极地比较与思考，使学生能够辨析技术和设计的关系。通过思考与讨论，知道技术和设计的关系。从而指导学生理论联系实际，进而在生活中去体会与实践。

（三）情感态度与价值观

通过学习案例分析技术和设计的关系，来指导实践，明白技术和设计相互的辩证关系。树立科学的观念。

四、教学策略选择和设计

本节课是分别围绕着技术与设计相互关系这个中心来学习。前面已经学习了技术的概念和性质，学生已经对于技术的作用已经有初步的认识和体会。然后通过阅读、讲授与小组讨论的方法，让学生认识到设计对技术发展的重要作用；以及技术发展对设计的重要影响。最后通过以上知识的学习，进一步理解了技术和设计的关系。以生活中案例引导学生，利用学生有较为浓厚的兴趣去引导学习，但学生对于具体事例分析处理的不足，需要教师进行指导。所以此时要采用的是教师指导学习的教学方法。

五、教学重点、难点

（一）重点

技术与设计的关系

（二）难点

技术与设计的关系

六、教学准备

教学用PPT课件

七、教学过程

教学过程

一、引题

承转过渡：

教师活动

回顾第一章内容技术的定义，以及技术的五点性质

学生活动

回答：满足人类需求和愿望的方法或手段。

五点性质：1.目的性。

2.创新性

3.综合性

4.两面性

5.专利性

看到的共性是，生活中的设计无处不在。

学生观看并思考

设计意图

让学生通过回答问题跟老师一起复习第一章的内容。

我们先来看一组图片：服装、室内装潢，飞机、汽车、建筑物等。

让学生通过总结问题的共性得出设计的重要性。

二、导入新课：技PPT展示案例：

术与设计的关系

从案例中可以看出生活中到处都有设计，技术的世界同样也有设计。今天我们来学习技术世界中的设计。

承转过渡：

设计和技术是什么样学生思考

的关系？到底是先有技术后有设计；还是先有设计后有技术？

教师引学生思技术和计存在形式。

导考设的

1.设计是技术发展案例“灯”的发展史：

的驱动力：

弧光灯→金属丝灯→

钨丝灯

无灯罩灯→有灯罩→密闭灯罩→充氮气灯

我们看到，先有需求后有设计，最后才有了对应的技术。我们看出是设计驱动了技术的发展。

那么技术中的设计是什么呢？

设计是指基于一定设想的，有目的的规划及创造活动。我们就来看看历史上的一些案例，设计是如何推动技术的发展。

阅读P.24——P.25 回答案例分析问题

技术发展对设计通过上面的讨论，我产生重要影响

们知道了设计对于技

术的重要作用。反过

来，技术的发展对设

计又有什么影响呢？

阅读P25-P26回答两

个问题：

1.达芬奇的飞行器为什么没有实现？

2.未来灯具，随着技术

的发展会有什么变

化？

学生被引导思考

小组讨论：

1.在书写工具及电动剃须刀案例中，设计对技术的发展有什么重要的作用？

2.在可替代塑料制品案例中，设计在技术成果转化中的作用？

答：1.设计推动了制笔技术和电动机技术，两种技术的发展。

2.设计促进了技术材料，工艺，流程等的发展。设计使技术成果得到应用，发展。

发挥学生学习的主动性。并引导学生总结。

思考老师提出问题，思考并回答。

小组讨论并回答。

答：

1.技术水平达不到。技术限制设计的实现

2.节能，更有艺术性，更环保。

学生尝试总结技术对设计的作用：技术限制设计的实现。

设计的丰富内涵

在回答灯具的时候，有同学提到了艺术性，所以艺术也是设计的一部分。

那么技术世界的设计都包含有什么？

当然，核心必然是技术设计。其次包含艺术设计。含有其他的内容吗？

阅读P26，尝试完成P27“马上行动”

认真阅读课文并尝试回答。

答：技术角度有：工艺、程序、材料、功能、结构、成本、环保和使用寿命等。

艺术角度有：色彩、造型、光线、音质和整体美感

让学真观体会的丰涵

生察设富认和计内

三、小结：

通过上面的学习和讨论，我们看出技术与设计的关系主要有以下几个方面内容：

一．设计是技术发展的重要驱动力。

二．技术发展对设计产生重要的影响。

三．设计的丰富内涵。

八、板书设计

2.1技术与设计的关系

一．

设计是技术发展的重要驱动力。

二．

技术发展对设计产生重要的影响。

三．

设计的丰富内涵。

九、教学反思

本节课是第二章《技术世界的设计》中第一节《技术与设计的关系》的内容，主要让学生理解技术与设计的辩证关系并能理论联系实际；知道设计是技术发展的重要驱动力，技术发展限制设计的实现。在整节课的授课过程中，多运用生活中的事例，多寻找学生们感兴趣的产品，激发学生学习的兴趣。充分利用小组讨论，调动学生学习的积极性。学生上课时互动效果好，并且在互动的过程中牢牢掌握了本节课的知识要点，对技术与设计的辩证关系有一个清晰的认识。理解技术与设计相互影响、相互作用。为下一阶段学习“人机关系”打下了良好的基础。

不足之处是有较多涉及案例的背景故事无法在上课时间讲述，但这些却又能很好地激发学生学习的兴趣，是一大遗憾。此外，在这节课讲授过程前，应该通过小组学习让学生自己找到案例，并分析比较，已达到加深学生印象的作用。希望在今后的教学中，能够将这部分内容开展进行。