一 产品说明书及其编写教学设计

8.1 产品说明书及其编写教案

一、教学目标

知识与技能：了解产品说明书或用户手册的作用与结构。

过程与方法：能编写简单的产品说明书或用户手册，培养学生的语言表达能力和技术素养。

情感态度与价值观：加深学生对技术以人为本的思想的认识，培养学生细致认真的学习态度。

二、教学重点与难点

重点：如何编写产品说明书。

难点：准确的编写产品说明书。

三、课型与课时：新授课、 1课时。

四、教学用具：多媒体

五、教学过程

（一）创设情境

假如你买了一台新智能手机，但是有些功能你不知道如何使用，你会怎么办？

生：看说明书。

师：没错，今天我们就来学习产品说明书及其编写。请阅读教材158页谈谈你对说明书的理解。 生：……

（二）探究新课

1.产品说明书（幻灯片）

产品说明书也称用户手册，它是一种指导用户消费的文书。它必须向消费者介绍产品的性能、结构、使用方法、操作方法和保养、维修等方面知识，以及产品部件的名称、数量、材料成分等。

师：同学们是否知道产品说明书除了能帮助你正确使用产品外还有哪些重要作用吗？

案例分析：说明书表述错误引发卡式炉爆炸（幻灯片）

1995年3月，北京某餐厅发生一起卡式炉爆炸事故。经调查，燃气罐使用不当引发了此次事故。该燃气罐的英文说明书提及“Never refill gas into empty can”(空罐绝不能再次充气)，而其中文说明书却译为“若本罐使用无损坏，可再次充气”。事主按照中文说明书的意思，对燃气罐进行了再次充气，所充进的非专用燃气导致了燃气罐的爆炸，在场的一位17岁少女脸部严重烧伤。

讨论：产品说明书有何重要作用？谈谈你的认识。

生：……

2.产品说明书的写作

一般地，产品说明书的结构由标题、正文和标记组成。

（幻灯片：展示一张说明书）结合这张说明书谈谈说明书组成各部分的具体内容及要求。

设计意图

用一个学生可能经历过的例子帮助学生理解说明书是指导用户消费的文书。

进一步理解什么是产品说明书

用具体的案例来说明产品说明书的重要作用，并启发学生的思考

帮助学生理解和记忆产品说明书的结构和各组成部分的学生活动

回答

阅读教材并回答问题

理解

阅读案例

学生讨论并回答

听讲

仔细观察并按要求回答问题

生：……

（幻灯片）产品说明书的形式有两种：条款直述式、自问自答式。请同学们试着总结两种说明书的特点。

生：……

（幻灯片）条款直述式：将要说明的内容分成若干类别，逐一陈述，调理清晰、醒目。

自问自答式：将要说明的内容分成若干问题，通过问答方式逐一作答，调理清晰，问题突出。

3.产品说明书的写作要求

案例分析：该吃几片药呢（幻灯片）

李梅半夜发烧，需要吃退烧药。李梅妈妈匆匆忙忙到药店买了退烧药，回到家却犯了愁，该给李梅吃多少呢？原来，药品说明书没有明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30-50mg。李梅的妈妈花了好半天时间也没弄清楚该给李梅吃几片，心急如焚的她只得出门再去药店询问。

思考：李梅妈妈为何对退烧药的服用方法不知所措？药品说明书应该怎样才能满足用户的阅读需要？

生：……

案例分析：没有侧重点的说明书（幻灯片）

李鑫的爸爸买了一台微波炉，虽然货很平常，但说明书却厚厚一本，仅“烹调指南”就有十几页。因为是头一次摆弄现代化的厨具，李鑫的爸爸耐着性子读了大半夜，反反复复地操作了好多次，微波炉就是没有“反应”。他不得不拿起电话向厂家请教，两分钟交谈后，再来试用，微波炉就顺利地工作了。原来微波炉的说明书重点不突出，步骤的介绍琐碎冗长。，反而让李鑫的爸爸茫然失措，不知要阅读什么了。

思考：微波炉说明书应该侧重说明什么？

生：……

案例分析：连续试用两次，间隔期为20天（幻灯片）

某村村民黄顺福买了一种名为“保果灵2号”的农药。农药说明书上清楚地标着“连续试用2次，间隔期为20天。”黄顺福看后，当天便对果园的柿子树连续喷洒了2次农药，准备过20天后再喷洒2次。七八天后，他家的200棵柿子树的叶子、果实全部掉落！咨询过农业专家后，黄顺福才知道，他喷洒农药用量多了1倍，这种农药的正确使用方法为“连续使用2次，每次间隔期为20天”！

思考：黄顺福所使用的“保果灵2号”农药的说明书符合说明书的写作要求吗？为什么？

生：……

内容及要求

观看幻灯片

展示两种说明

书的形式，让学讨论

生直观的观察

便于理解

理清思路

用典型的案例

分析来说明产阅读

品说明书的写

作要求：充分考

虑用户的需要

思考并回答

用典型的案例阅读案例分析

分析来说明产

品说明书的写

作要求：体现产

品的设计特点

思考并回答问题

用典型的案例阅读案例分析

分析来说明产

品说明书的写

作要求：语言准

确、通俗、简洁，

内容调理清楚。

思考并回答问题

师：请结合以上三个案例分析总结出产品使用说明书的编写要求。

生：……

（结论）产品说明书的写作要求：1.充分考虑用户的阅读需要；2.体现产品的设计特点；3.语言准确、通俗、简洁，内容调理清楚。（幻灯片）

（三）能力提升

完成教材163页练习第一题。

生：……

(四)布置作业

1.完成导学案后习题

2.选择一种日常用品，尝试写一份产品说明书。

总结产品使用说明书的编写要求

考察学生的掌握情况

课后巩固训练

结合三个案例总结产品说明书的写作要求

口头回答

完成作业