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27 父亲、树林和鸟一、课题名称:《父亲、树林和鸟》二、相关课程标准陈述:1、有较强的独立识字能力。2、能联系上下文和自己的积累,理解课文有关词语的意识,体会表达的效果。3、积累课文中优美的词句,并尝试运用。4、初步领悟文章的表达方法。三、学习目标:1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫
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- 2018-04-27 09:07:00
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28 花是种给别人看的名师教学设计1
未知
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关键词:28 花是种给别人看的名师教学设计1
正文
27 父亲、树林和鸟
一、课题名称:《父亲、树林和鸟》
二、相关课程标准陈述:
1、有较强的独立识字能力。
2、能联系上下文和自己的积累,理解课文有关词语的意识,体会表达的效果。
3、积累课文中优美的词句,并尝试运用。
4、初步领悟文章的表达方法。
三、学习目标:
1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。
2 通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。
3 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。
教学重点:本课教学重点是抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美;难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。
五、教学资源:
教师:生字新词卡片,配乐朗读录音带,有条件的可制作“树林和鸟”的多媒体课件。
学生:搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。
六、教学活动方案:
七、课后反思:
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