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27 父亲、树林和鸟一、课题名称:《父亲、树林和鸟》二、相关课程标准陈述:1、有较强的独立识字能力。2、能联系上下文和自己的积累,理解课文有关词语的意识,体会表达的效果。3、积累课文中优美的词句,并尝试运用。4、初步领悟文章的表达方法。三、学习目标:1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫

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28 花是种给别人看的名师教学设计1

未知
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28 花是种给别人看的名师教学设计1

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关键词:28 花是种给别人看的名师教学设计1

正文

27 父亲、树林和鸟

一、课题名称:《父亲、树林和鸟》

二、相关课程标准陈述:

1、有较强的独立识字能力。

2、能联系上下文和自己的积累,理解课文有关词语的意识,体会表达的效果。

3、积累课文中优美的词句,并尝试运用。

4、初步领悟文章的表达方法。

三、学习目标:

1运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。

2 通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。

3 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。

教学重点:本课教学重点是抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美;难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。

五、教学资源:

教师:生字新词卡片,配乐朗读录音带,有条件的可制作“树林和鸟”的多媒体课件。

学生:搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。

六、教学活动方案:

七、课后反思:

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