三一 黔之驴课时教案

《黔之驴》

一、教学目标：

知识与技能：在预习的基础上，随文落实“蔽”、“窥”等相关的文言字词。

过程与方法：梳理文中“虎”逐渐认识、对待“驴”的过程，品味其中出色的心理、动作描写。

情感态度价值观：理解本文对那些徒有外表实质虚弱无能的人的讽刺，结合自身收获启示。

二、教学重点：

体会作者如何运用心理、动作描写来呈现出“虎”认识、对待“驴”的过程。

三、教学难点：理解课文寓意。

四、课时安排：2课时。

五、教学过程：

（一）、导入

提问：本周我们将开始第八单元的学习。本单元的主题与动物有关。我想先请同学们说一说，自己都积累了哪些与动物有关的成语呢？

预设：鹤立鸡群、对牛弹琴、狐假虎威，等等。

（学生回答中如达到“黔驴技穷”借势引出课文，如没有达到则教师自己提出。）

【过渡】：老师这里也积累了一个与动物有关的成语——“黔驴技穷”，它就出自我们今天要学习的课文——《黔之驴》。

（二）、新课讲授

1）整体感知

【过渡】：

昨天布置了相关的预习作业。

A、首先请大家来关注一下这些字词的读音。

（PPT显示好事者，船载以入，蔽林间窥之，慭慭然，益狎，跳踉大．）

．．．．．．．B、请一位学生朗读课文。

C、全班齐读课文。

D、请一位同学概述课文。

2）沉浸品读

1

【过渡】：在同学们刚才的概述中，我发现了一个有趣的问题。现实生活中一般都是驴子怕老虎，我们的课文中，老虎最初是害怕驴子的。

A、提问：原因为何？请用文中的原句回答。

预设：“黔无驴”；（驴）“庞然大物也”，（虎）“以为神”、“莫相知”。

提问：为何老虎最终不再害怕驴子，甚至吃掉了驴子？

预设：老虎发现驴子“技止此耳”。

【过渡】：那么老虎是怎样逐步认识、对待驴子的？让我们一同来关注下老虎的心路历程。

B、自由朗读，圈画出老虎逐步认识、对待驴子的过程。请着重关注其中关于心理和动作的描写。

预设：（交流中完成语言的品味及随文落实字词积累）

心理：“以为神”、“莫相知”、

“以为且噬己也”，“觉无异能者”、“终不敢搏”、“喜”、“技止此耳”。

动作：“蔽”、“窥”，写出虎初识驴子好奇又恐惧的心理；“骇”、“遁”，写出心中的恐惧；“稍出近之”、“往来视之”、“进出前后”“荡倚冲冒”，写出老虎在一步一步试探驴子；“跳踉大阚”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”，写出了老虎的得意之态。

PPT显示：“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。”；“然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。”；“虎因喜，计之曰：‘技止此耳！’”（配合虎的三个主要心理历程）请学生带有感情的朗读。

C、请一位学生小结：老虎认识、对待驴子的过程。

预设：畏惧驴

——

试探驴

——

吃掉驴

D、尝试根据PPT板书背诵课文相关内容。

E、提问：请说说，你认为文中的“虎”具有怎样的特点？

预设：机灵、大胆、有心机。

F、提问：文中的驴子又是怎样的一个形象？请找出文中对驴子的描写。

预设：“驴一鸣”、“驴不胜怒，蹄之”。

追问：由此可见，老虎评价驴子“技止此耳”，“技”指什么？“止”表明什么？

预设：“技”指“鸣”和“蹄”。“止”,只是，表明驴子的技能很少。

2

提问：这是一头怎样的驴子？

预设：外强中干、愚蠢。

E、提问：课文标题是“黔之驴”，为何作者通篇写驴的笔墨很少，反而着重描写老虎认识驴子的心理历程？

预设：写老虎的机灵、大胆、有心机，衬托出了驴子的外强中干、愚蠢。

F、齐读课文。

3）感悟体味

【过渡】：通过刚才的分析和朗读，我们进一步了解了作者笔下所塑造的两个动物形象。明确了作者写老虎的机灵、大胆是为了衬托驴子的愚蠢和外强中干。

那作者为何要在《黔之驴》这篇寓言中塑造这样一头驴子的形象呢？让我们一起来关注一下课后的知识卡片。

A、作者在这篇寓言中主要使用了比喻的说理方法。

提问：他在寓言中进行了怎样的比喻？

预设：用“黔之驴”比喻外强中干、实无所能的庞然大物。

提问：由此可见，作者塑造这头愚蠢的、外强中干的驴子的目的是什么？

预设：对这一类外强中干、实无所能的人进行讽刺。

提问：那结合我们课上的分析，同学能能不能用自己的话解释下“黔驴技穷”这个成语用来比喻怎样的情况？

预设：仅有的一点本领也用完了。比喻虚有其表，本领有限。

提问：怎样才能避免出现“黔驴技穷”的局面呢？

预设：增强自身的实力。

B、【过渡】：这是我们从文中驴子身上得到的启示。

提问：那老虎有带给了我们怎样的思考呢？

预设：要胆大心细，善于观察，不被困难所吓倒。

C、小结。

（三）、作业布置

1）背诵课文

2）完成练习卷

3）从“驴”或“虎”任意一个角度，写一段读后感（150字）

3

附：板书

黔之驴 柳宗元

衬托 比喻

虎 驴 外（机灵、大胆、有心计）

强中干

（愚蠢、外强中干）

实无所能

4 的庞然大物