33 不！是乐谱错了优秀教案案例

《不!是乐谱错了》教学设计

第2课时

教学目标

1. 复习字词和主要内容.

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文最后一段。

3. 继续学习运用抓住重点句提出问题并讨论解决的方式,读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断,不畏权威的精神。

教学重点体会课文说明的道理,解决学生不懂的问题。

教学难点课文说明的道理的体会。

一、复习引入

1、师:先检查一下昨天学习的情况,这些生字词你会读吗?

(课件:小泽征尔、评委会、全神贯注、权威、考虑再三、判断、夺魁、坚持、桂冠)生:指名读。相机评价。齐读。

师:老师看到同学都在全神贯注地读,我们还会全神贯注地干什么?(练习用“全神贯注”造句)

生:造句。

师:课文中还有一些四字词,你会读吗?

(课件:世界一流、大吼一声、郑重声明、国际水平、精心设计)

相机指导。

2、齐读课文,谁来说说课文讲了小泽征尔的什么事?

以前,我们在归纳写事的文章的主要内容时,我们是怎么来归纳的?

生:抓住事情的起因、经过、结果。

师:老师给点提示!再读2——4段,根据课件填写。

(课件:起因:小泽征尔去欧洲参加 .

经过:演奏中他发现,但作曲家和评委都认为,小泽征尔坚信。

结果:最后他夺得。)

抽生交流。

师总结:概括一件事,就要抓起因、经过、结果。另外,同学们仔细观察,我们所填的这些词句都是——(课文中有的)

师:因此还可以抓住关键词句,这也是概括主要内容的好方法。

二、精读课文,感悟理解

1、师:小泽征尔在欧洲参加世界指挥家大赛,这是一场怎样的比赛?(板书:世界一流)

2、师:在这样一场世界一流的比赛中都出现了哪些世界一流的人或物呢?默读课文2、

3、4自然段,边读边勾画。(课件出示要求:默读2、3、4段,用横线勾画表现“世界一流”人或物的语句。)

3、全班交流。

师:在这场世界大赛上有哪些一流的人或物呢?

预设:生说世界一流的指挥家小泽征尔。

师追问:此时的小泽征尔真的是世界一流的指挥家吗?(课件:1959年,24岁的小泽征尔是一位颇具才华的音乐指挥家,在日本小有名气,可他不满足已取得的成绩,踏上了赴欧留学的道路,在一个偶然的机遇里,他参加了贝桑松世界指挥大赛并获得冠军。后来经过他不懈努力,在1973年担任波士顿交响乐团音乐总监,成为世界一流指挥家。)

师:也许参加比赛的小泽征尔具备了一流指挥家的技艺,可此时作为选手的他在欧洲并没有名气,在评委眼中,他名不见经传,是那样的普通平凡(板书平凡),明白了吗?

继续交流:世界一流的乐队、具有国际水平的乐曲(板书乐队、乐曲)。(出示第3段)。师:小泽征尔指挥的是世界顶尖水平的乐队,演奏的乐曲具有国际水平,年仅24岁的他,以世界一流指挥家的风度挥动指挥棒,你就是他,心情怎样?带着你的感受读一读这段话。

抽读,引读。

继续交流,还有哪些世界一流的人或物?

预设:

(一)生1:“作曲家和评委”。

师追问:你从哪儿知道作曲家、评委是世界一流的?联系后文:众多国际音乐大师和权威,理解权威。

师:昨天上课的时候交流了什么是权威?

生:指在某种范围内具有威望的人或事物。

师追问:这里的权威具体指的是谁?

生:作曲家和评委。

师:借助工具书理解了词语含义后,还要放到具体的句子里边,这样才会使理解更深刻。(板书作曲家、评委)。

(二)生2:“众多国际大师和权威”。

师追问:“什么是权威?这里的权威具体的指的是哪些人?

同上。

生说世界一流的选手。师问:你从哪儿知道的?生:“前三名”“决赛”

4、领读(课件出示表示“世界一流”的语句)

师:小泽征尔参加的是一场世界一流的比赛。

生:小泽征尔去欧洲参加世界指挥家大赛。

师:这次比赛有世界一流的参赛选手

生:在进行前三名决赛时,他被安排在最后一个出场。

师:这次比赛有世界一流的乐队、乐曲

生:小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。

师:这次比赛更有世界一流的评委和音乐大师。

生:在场的作曲家和评委都郑重申明乐谱没问题,是小泽征尔的错觉。

5、面对世界一流的乐队,世界一流的乐曲,世界一流的作曲家,世界一流的评委,当小泽征尔发现乐谱有错误时,当前面两位参赛选手没有任何异议时,当权威们郑重声明乐谱没问题时,年仅24岁的他,首次参加如此高规格比赛的他,作为最后一名参赛选手出场的他,当时在欧洲名不见经传、平凡普通的他,能坚持自己的想法吗?敢挑战权威吗?课文当中告诉我们答案了吗?请用波浪线勾出相关的语句。

出示句子:面对众多的国际音乐大师和权威,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的,于是他大喊一声:“不!是乐谱错了!”

师:从这个句子你体会到了什么?(小泽征尔不畏权威,坚持自己正确的判断)

6、那这些评委为什么要这样做?课文中什么地方告诉了我们答案?(第五自然段)全班齐读。用波浪线勾画出相关的语句。

出示句子:因为,只有坚持正确判断的人,才真正是世界一流的音乐指挥家。

师:从这个句子你体会到了什么?(不要轻易放弃,要有自己的思想,坚持自己正确的判断)

7、如果小泽征尔面对世界权威,不坚持自己的判断,去附和评委的声明,这个故事将会是怎样的?(小泽征尔就不会成为冠军,也不会成为世界一流的指挥家)

三、归纳总结,感悟道理

1、师:说说读了这篇课文你懂得了什么道理?(要有主见,不人云亦云,要坚持自己的意见,不因为别人而轻易放弃,要有自己的思想,不要因为面对的是权威就把对的也说成错的,应当坚持自己的判断)

2、齐读全文。

板书设计33 不!是乐谱错了

不畏权威

坚持自己正确的判断

选手