13 香港夜色公开课教案

《香港夜色》教案设计

重庆市垫江县文化路小学校李勤英

【设计说明】

《香港夜色》是西师大版三年级下册语文第三单元的一篇写景散文,课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变幻、形态多样的迷人景色。课文有五段,第一段开篇点明香港夜色令人难忘,赞叹“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称。第二段主要写作者在傍晚时分,乘着中巴车环山而上,沿途所看到的高高低低、错落有致的灯光星火。第三段写车到山顶,登上瞭望台,第四段描述维多利亚湾灯火辉煌的景象。第五段由衷赞叹香港夜色美。让孩子们亲近语言文字的同时,受到心灵的触动,感受香港夜色的美好,激发了孩子们对香港的热爱之情。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。。

2理解课文,一边读一边展开想像,感受香港之夜的景色和作者的语言美

3.学习用批注的方法感受香港夜色的美。

【教学重点】

1.能流利有感情地朗读课文,体会文章的语言美。

2.学习用批注的方法感悟课文中香港夜色的美丽。

【教学难点】

学习用批注的方法感悟课文中香港夜色的美丽。

【课前准备】

制作多媒体课件。

【课时安排】:

第二课时

【教学过程】

一、情境导入,揭示课题

1.在《东方之珠》的音乐声中,教师导入新课:游香港看香港,那山那水那情那景给我留下美好的印象。香港很美,香港的夜色更美。这节课就由我带领同学们再次走进第13课香港夜色。

2.学生跟老师一起书写课题。

3.学生齐读课题。

4.出示学习目标。

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5.师生合作读学习目标。

二、复习词语 好词入句

过渡：好的词语能使文章蓬荜生辉，通过上节课的学习，我们认识了不少好词语，大家再来美美地读一遍吧！

1.出示词语学生齐读

2.教师：好词入句，好句成文。请同学们快速在课文中找到含有这些词语的句子，和大家分享。

3.点名交流、朗读找到的句子。

三、品读课文，批注感受

1.

（

1）指名读概括香港夜色美的段落。

（2）学生齐读概括香港夜色美的段落。

过渡：香港夜色为什么使作者如此流连和难以忘怀呢？让我们随着作者再次走进文本，寻找夜色中独特的美丽吧！

2.

（2）相机板书（山道、山顶、港湾）

过渡：不动笔墨不读书，在读书的过程中，把最喜欢的句子画出来，批注上自己独特的感受，这是最好的学习方法。

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3.

生自学、师巡视,了解学情,师相机指导。

过渡:好的文章用心地读出来,也是一种学习方法。

4. 赏析文本,小组交流,分享朗读。

5.品读美景点评批注

生1:随着山道地势的升高,我的眼光透过车窗,看见高高低低、错落有致的灯光:远处的像无数的星星闪闪烁烁,而近处的则是五光十色、壮观辉煌。

生2:从高高低低、错落有致、闪闪烁烁、五光十色、壮观辉煌,写出了灯光的高低错落、闪烁飘浮的情景,从中体会到港岛夜景的美丽、壮观。

生3:那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮,那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱,红红绿绿,黄黄白白,相映成趣,把夜的港湾装点得如同白昼。掠过那片灯火的海港,仍是一望无际的灯火,只见大地上灯光连着光环,光环罩着灯光,近的在眼前,远的在天边。灯火与天上的星星连在一起,天宇与大地连在一起,辽阔大地,万里海天,就像撒满了珍珠。从中体会到港湾里灯火随波流淌、色彩变化、形态多样、海天相连的情景。

生4:……

……

四、回顾全文,畅谈感受

过渡:文章的语言美,香港的夜色美,请同学们跟老师一起走进香港夜色,去领略它的风采吧!

1学生观看视频,身临其境,感受香港夜色的美。

2教师小结:多么美丽、壮观的灯火呀!大家已经陶醉其中了,你能用什么词来形容一下你眼中的香港夜色呢?

3学生回答。(师相机板书:美不胜收、难以忘怀)

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五、联系生活,拓展延伸

过渡:是啊!香港夜色真是美不胜收,难以忘怀!美景不仅要留于眼,更要收于心,那么作者用了什么样的写作方法,让我们深切体会到香港夜色的美呢?

1 学生回答。作者让开头和结尾相呼应,也就是用首尾呼应的写法,强烈地赞美了香港夜色是如此的“美不胜收、难以忘怀”!

2尽量用上文中的好词佳句,夸夸自己家乡的美景。把这处美景介绍给更多的朋友吧!

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