调查统计活动教学实录

《数据的收集和整理(一)》宁晋县曹伍疃学区米家庄小学李雪蕊

教学内容:冀教版小学数学三年级下册第五单元第一课时《数据的收集和整理(一)》教学目标:

1、使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2、了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

3、积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题时的意义。

教学重点:学会收集数据,认识简单的统计表

教学难点:能根据统计表回答一些简单的问题

教学过程:

一、创设情境,引入新课

师:同学们,再过几天有一个大家最喜欢的节日,你们知道是什么日子吗?

生:六一儿童节。

师:今年咱们班要开六一联欢会,班委会决定买两种水果庆祝一下,买什么好呢?我们怎样才能知道哪两种水果是大多数同学最爱吃的呢?

生:可以在全班的同学中去调查一下

师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行数据的收集和整理,让我们

一块儿走进数学中的统计,从而揭示课题。

二、探究新知

(1)收集数据

师:课前老师专门到市场上去调查了一下,在现在这个季节里,常见的水果有这几种,我们一起来看。(课件出示)

师:同学们,在这些水果中,你最喜欢的是哪一种?

学生说自己喜欢的水果。

师:大家最喜欢的水果各有不同,意见不统一,那该怎么买呢?

生:调查。

师:怎么调查?

生:谁喜欢什么就举手,然后数一数,按喜欢的人数最多的买。

师:那咱们就按照这位同学的想法来调查一下!

学生举手,出现数不清的情况。

师:看来这种方法还是不够严谨,容易出现重复或遗漏,有没有别的方法?

师:同学们,咱们班30多名同学,统计起来就得这么长时间,那要是全校进行统计该多麻烦呀!再说开联欢会,只买一种水果太单一了,至少也要买两种水果,那咱们就得找到更科学的方法。

(2)调查统计

1、师:我们可以采用用调查表调查的方式来收集数据,老师给每位同学做了一张调查表,请听规则:每人只能领一张表,从中选出你最爱吃哪两种水果,就在调查表中下面的空格里打上√。如果调查单上没有你最喜欢的,你可以在其他一栏的下面写出来。每位同学只能选两种,如果你多选或者少选,票就不算了,听明白要求了吗?填完以后请小组长把调查表收起来。

2、学生填写调查表,教师画表格。

(3)整理数据

1、师:这么多的调查表,怎么能看出大家的意见呢?这就是我们要做的第二步:整理数据。怎么整理,谁有好办法?

2、学生提出自己的想法(画√,写数),全班讨论可行性。

3、教师介绍正字统计法。

4、用正字法来整理数据,请几位同学来唱票、查票、画“正”字记录,其他同学是监督员,要认真听、仔细看,确保唱票的同学和记录的同学结果要一致。

(4)认识简单的统计表

师:经过同学们的共同努力,我们将统计后的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表,你得到了哪些信息?

学生交流。

师:爱吃哪两种水果的人数最多?能看出来吗?

(5)讨论制定购买方案

1、师:我们只考虑自己的喜好选择水果是不全面的,在实际购买时我们还要考虑(价钱)。老师今天在调查水果品种的同时也把价钱进行了调查,(课件出示)

2、学生小组合作,根据水果的价格,本着节约的原则,制定一个购买水果的方案。看看哪个组的购买方案既合理,又省钱。

3、小组交流并汇报,

4、师:关于吃水果,你有什么建议呢?(给学生充分发表意见和建议的机会)

5、师:同学们说的都非常好,每种水果的营养价值都不同。比如苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称,多吃苹果可以增强记忆、提高智力;葡萄是含复合铁元素最丰富的水果,对咱们的身体健康也有很大的益处。希望同学们在生活中每种水果都要吃,丰富我们的营养。

三、巩固应用

(1)课件出示教材45页例2

师:在生活中,除了水果,我们每天吃的蔬菜也非常重要,这是这个季节最常吃的几种蔬菜,老师很想知道在这其中同学们最喜欢吃哪一种蔬菜,该怎么办?

生:统计。

师:如果时间不太允许,有没有更加便捷、准确的方法?

生:小组先统计,然后全班再统计。

师:同学们,你们真是太厉害了!大家的智慧是无穷的,那就照你们说的办。

(2)学生小组统计,填写统计表。教师巡视,对小组内好的做法及时表扬。

(3)学生小组完成,全班交流,然后完成全班的统计表

(4)观察统计表,你发现了什么?(让学生用自己的语言描述调查的结果)师:希望同学们在生活中不要偏食,每种蔬菜都要吃,营养才能均衡。我们要多了解一点营养知识,在生活中科学搭配食物,养成合理的饮食习惯,让身体长得棒棒的!

四、拓展提升

调查本班同学最喜欢哪一个季节,如下表:

1、本班一共有()人,喜欢()的人数最多。

2、如果组织同学们去游玩,最好应安排在()季节。

3、你还能提出其他数学问题并解答吗?

五、总结

师:同学们,通过我们今天的学习,你们都有哪些收获呢?

师:除了我们今天的统计活动,在我们的生活中,统计无处不在,比如:从大的方面说国家对于教育的经费投入,从小的方面说每次考试成绩的分析等等,都是通过调查、分析数据后制定方案、开展活动的。也希望同学们带着今天所学的有关统计的知识,找到生活中感兴趣的问题,通过调查研究来解决问题。

六、作业

调查本班同学最喜欢参加学校哪个社团活动?并完成统计表。