积累与运用（二）第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《我的同学》习作教案执教者:冉敏习作要求:1.抓住人物的品质特点写一件事,尝试运用语言、动作、心理活动等描写手法。2.学会灵活运用比喻、夸张等修辞手法,用词准确生动。习作重难点:抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写突出性格特点,在生动具体的事件中展示性格特点。教学准备:多媒体课件教学设计:一、谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

171

下载次数

更新时间

2018-05-09 00:55:00

来源学校

学校：酉阳土家族苗族自治县涂市乡钟岭小学校

积累与运用（二）第二课时教学实录

未知

2018-05-09 00:55:00

171

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积累与运用（二）第二课时教学实录

正文

《我的同学》习作教案执教者:冉敏

习作要求:

1.抓住人物的品质特点写一件事,尝试运用语言、动作、心理活动等描写手法。

2.学会灵活运用比喻、夸张等修辞手法,用词准确生动。

习作重难点:

抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写突出性格特点,在生动具体的事件中展示性格特点。

教学准备:多媒体课件

教学设计:

一、谈话引题

1.出示人物图片,说说你最喜欢谁为什么?

2.今天我们就尝试着抓住人物的外貌和特点来写写我们的同学。

二、写外貌

1.写人物我们可以先写什么?

2.那些词语或句子是描写人物外貌的?

3.举例用这些词语或句子用在所有人的身

4.选择一位同学写写他的外貌。

5.投影点评。

三、夸夸同学的闪光点

1.什么是闪光点?

2.要怎样才能说明他是这样的人?

3.那怎样才能将事情说得生动具体?

三.范文引路

都可以吗?上

1.出示范文,师范读,要求:请同学们认真听,并想想这篇文章好在哪里?

2.学生交流这篇文章的优点。

3.讨论起题目

这篇文章非常优秀,不过,美中不足的是题目起得很一般,你能帮她改进一下,使人一看到题目就知道这个同学的特点是什么吗?

你打算给你的文章起个什么样的名字?(充分大面积地说)

四、自由写作

1.同学们,其实,只要你记住并运用这个“法宝”,指读:抓特点举事例

写生动,再起个好题目,你也一定能像高卉姐姐那样写出精彩的文章,开始吧,预祝你和你介绍的同学能成为我们后面老师的“忘年交”。

2.生打草稿

3.自由修改

4.师生共评议,指出作文中的优缺点。(哪位老师喜欢同学写的这篇文章,请同学和他习作中的同学,赶快去领取奖品,由于时间关系,组长课后把同学们的习作本收起来交给后面的老师评议,期待着你能成为老师的朋友。

四、课堂小结

1.今天的作文课你有什么收获?学生说体会。

2.老师小结。

是啊,写人的文章我们一定要抓特点、举事例、写生动,只有这样,你的文章才可称得上是一架生活的高级照相机,生活是作文的源泉,只要我们倾心热爱生活,留心

观察生活,用心体会生活文。

附板书设计:

抓特点

我的同学举事例写生动

那一定会写出鲜活的精彩的作,

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（二）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积累与运用（二）第二课时教学实录