2 快乐共分享教案3

品德与社会四年级下 第一单元

第二课

《快乐共分享》（第一课时）教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能目标：学会正确对待别人的成功，学会处理别人与自己成功的不同点，学会为别人喝彩。

2.过程与方法目标：通过图片、故事和不同的场景，让同学们一步一步学会正视别人的成功，学会为他人喝彩。

3.情感态度与价值观：正视别人的成功，在别人成功时为他人喝彩，养成博大的胸襟和气质。

二、教学重点：学会为他人喝彩，有快乐一起分享。

三、教学难点：如何去处理别人的成功。

四、教学过程：

一、导入新课：老师：同学们，让我们来观看一组照片，思考：每当奥运会，我们看到中国奥运健儿得到冠军的时候，同学们的感觉是什么呢？

同学1：每次奥运会我们国家的运动员得到冠军时，都会有一种强烈的自豪感。

同学2：开心、自豪、兴奋。

老师：当别人成功时，我

们会为此感到开心，感到骄傲，我们也会为他们喝彩。

今天让我们一起学习今天的内容——《快乐共分享》（出示主题）。

老师：快乐共分享，谁来给我们分享你最近快乐？

同学1：我今天打乒乓球赢了很多球。

同学2：我语文第一单元测试成绩提高了20分。

二、讲授新课

老师：当你为成功感到开心的时候，你对下面的两种行为你是什么感受？

说说你的感受。

活动一：想一想

老师：想一想：你有过哪些值得高兴的事？当你快乐时，同学及他人对你这样做，你有什么感受？

同学1：曾经有一次，我考到班上第一名，同学们都替我很开心，当时我特别开心，心想：同学们以后有什么不懂的地方，我一定要用心去帮助他们。

同学2：有一次作文比赛得奖了，有个同学却说我是抄袭的，我伤心了好久好久。

老师：同学们啊，人的一生中会遇到很多很多快乐开心的事情，或许我们会被别人嘲笑，但是收到的更多是祝福。

活动二：不同的情景

老师：在下面的场景中，同学们你会怎么做？怎么想呢？

情景一：上课时，你回答问题非常好，同学们为你鼓掌。

情景二：在学校演讲时，同学们为你鼓掌，替你开心。

情景三：学校给你颁发奖状时，同学们都替你开心，但是有个同学却说：“有什么了不起的！”

同学1：在同学在某些方面取得成就的时候，我们应该替他们感到开心，而不是嫉妒。

同学2：虽然同学之间会有矛盾，但是从内心去赞美一个人，更加能够体现自己的气质。总结：别人通过努力得到成就时，我们应该为他们感到开心，只有能为别人鼓掌的人，才能够赢得别人的掌声。

正如：一句赞美可以支撑我三个月。——马克·吐温。

但是在接受别人的评判的时候，我们也要摆正自己的态度，就像良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——民间谚语。

活动三：大开眼界

老师：当人成功的时候会感到开心，而当人失败的时候会很沮丧，当朋友成功或者失败的时候，我们应该怎么做。

老师：讨论一下：以前，他人取得成功时，你是怎样做的？

同学们觉得自己会怎么做？

同学1：我会向他学习。

同学2：我们一起庆祝。

同学3：...... 老师：他人成功时，你是怎么做的？对于你表现出来的态度，别人会怎么想呢？两个不同的回答给人的感受。

回答一：当别人成功时，为他开心，想和他一起庆祝！

感受：幸运有这么好的朋友，我会和他们一起分享的。

回答二：有什么了不起的，我也可以做到！

感受：我的成功是我努力得到的，以后我会更加努力，做更好的自己，对于别人的说法，只觉得他很小气。

大开眼界：阅读12 页的《出人意外的回答》。说一说：这位诺贝尔奖得主为什么要将“把自己东西分一半给小伙伴们”作为他所学到的最主要的东西之一？

老师：在获得诺贝尔奖的过程中，少不了小伙伴们的帮助。研究出的成果固然重要，但是更重要的是与他人分享自己的快乐。

观看图片，思考：这些图片的行为我们应该喝彩吗？

我们也像他一样，我们来找同学成功的地方，然后用自己独特的方式向他们表示衷心的祝福吧！

格式：

①

我的同学：____________ ②

他的成功：____________ ③

为同学送上一句祝福的话：_______________________

例子：

①

我的同学：张小乖

②

他的成功：考上了自己喜欢的学校

③

为同学送上一句祝福的话：你真厉害，希望以后你在那里可以好好学习！

总结：面对别人的成功，要开开心心为他人喝彩！

三、巩固提升

课后习题：

良言一句三冬暖，__________。

思考：面对别人的成功，你该怎么做？

四、课堂小结

为他人喝彩，是分享快乐的重要过程。