（演唱）土风舞ppt配套的教学设计及说课稿.pdf

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关键词：（演唱）土风舞ppt配套的教学设计及说课稿

教学过程

1：今天，老师带来了一段非常好听的音乐，想和你们一起分享。同学们边听边仔细看，老师做了哪些动作？(放伴奏) 2：老师做了哪些律动？（踏步、拍手）你观察得很仔细。我们一起来跟着音乐动一动吧。

3：同学们节奏感真好，下面，老师将伴随着音乐的步伐，走到你的身边，和你击掌。我看看哪位同学坐得最好。

你们也可以像老师一样，和你身边的同学击掌，鼓励鼓励他。两个同学一组，面对面站好，随着音乐动起来吧。

4；同学们跳得非常好。请坐下。

有谁知道我们刚才拍手的这个律动有什么特点？(手的位置发生了变化，还有强弱变化)是的，是先强还是先弱？

5：先弱-强-弱节奏，小节内的重音发生了改变，（板书）中间的重音叫切分音，这样的节奏我们称作切分节奏，并且它还有一个很好听的名字，叫“sinkopa”（边黑板写），跟老师一起来读一读。（边拍边读）

6：请同学们看到黑板上这条节奏，我想请一位同学试着来读一读。（完成的不错，注意最后一句是读tititi），ta ta ta ta sinkopa tititi，我读前两小节，你们读后两小节。我们交换试一试。

7；我们刚刚听到的这段音乐、读的节奏，其实是出自捷克的一首非常好听的民歌《土风舞》，老师范唱一遍，我们一起来感受下歌曲的情绪。

8；你感受到歌曲怎样的情绪？（开心、欢快、热情）描绘一幅什么样的场景？（过年，庆丰收，唱歌跳舞，拉提琴，吹唢呐）歌词给我们描绘了一幅劳动人民载歌载舞庆丰收的热闹场景。

9；①这首歌曲的旋律也很有特点，我们一起来唱一唱，找一找。注意切分节奏，要突出中间的切分音。背挺直，注意声音。

你们找到旋律的特点了吗？前三句旋律都是向下模进。

②我们加上轻快有力的beng音来感受捷克人民的欢快、热烈的情绪。

③你们还可以加上动作，边唱边律动。

10；我们今天学的仅仅是捷克土风舞的第一段，并且土风舞不是捷克独有的，世界上很多地方都有，例如：希腊、俄国、苏格兰等等，都体现了不同的民族文化，希望你们在课后能多去了解，今天我的课就上到这。谢谢大家。

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