3 面对突发事件教学设计思路

3、面对突发事件

教学目标

情感态度培养：关心家庭安全，重视家庭厨房防火。

行为技能训练：学习家庭中油锅起火的正确灭火方法。

知识经验积累：了解家庭厨房防火的基本常识，知道油锅起火的原因。

重难点分析

现在的小学生，几乎都没厨房劳动的经验，因而训练学生学会油锅起火的正确灭火方法既是本课的重点，也是本课的难点。

教学方法

利用“导学法”让学生自主习得本课相关知识，以“实验法”训练学生学会本课的基本技能。

课前准备

PPT课件、油锅灭火实验器材（铁锅、锅盖、热油替代物、打火机）

教学过程

一、听故事，引入新课。

1、教师讲故事的形式展现教材“平安故事”的内容。

2、引入新课。

师：油锅起火常见于许多家庭，大家想不想知道王阿姨的丈夫是怎样用锅盖把油锅的火扑灭的呢？让我们一起进入今天要学习的内容。（板书课题：15 油锅突然起火了）

二、自主探究“油锅起火怎么办？”

1、问题导读。

（1）、课件出示导学问题。

A、油锅起火的科学原因是什么？

B、油锅起火了，常用的灭火方法有那些？

C、油锅起火了，哪些方法是不恰当的？

（2）、学生阅读教材“平安指南”，自主探究。

2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习成果。

（1）学生交流学习成果。

（2）微视频展示“起火，灭火”过程

3、教师引导学生总结学习成果。

4、读读背背《平安歌谣》。

演练设计

活动一：演一演（教师创设“厨房油锅着火”现场，让学生实景演练。）

1、明确演练任务，强调演练安全事项，练习灭火动作。

2、教师利用实验器材创造油锅起火的现场，请学生上台演练。

3、演练点评。

【“演一演”的设计旨在训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。通过“演一演”来实现“知”到“行”的过渡，让学生在活动参与中学会技能。】

活动二：说一说

1、课件以图片的形式展示活动中的故事场景，教师语言描述活动情景。

2、学生以四人小组讨论，形成小组意见。

3、小组汇报讨论结果，教师相机质疑。

4、教师引导学生对讨论结果进行全面总结。

5、拓展阅读教材“平安广角”。

【教学中教师以“反方形象”出现，相机引导学生明白窒息法的科学道理，水灭油火、风灭油火的不当之处。】