1 生命的奥秘教学设计(教案)

1.生命的奥秘

一、教学内容及分析

1.内容：“生命教育”目的是帮助学生更好地理解生命的意义，确立生命尊严的意识，高扬生命的价值，使他们能拥有一个美好的人生。而本节课作为“生命教育”中的第一课，旨在让学生明白我们的生命是因爱而生，并在爱的关怀下成长，它承载了许多亲人的爱和期望，在爱的关怀下的生命是美丽的从而要心怀感恩之心。

2.分析：根据六年级学生的学习和个性特点，如他们处于舒适环境中成长，大多是独身子女，较多表现为以自我为中心，很难去理解和体会父母对她们的爱，对于个体生命的产生也了解的不多。因此，本节课主要围绕生命的产生及母亲哺育的辛苦进行展开，让学生很好的体验母亲的辛苦并能对父母的爱给予感恩与回报。

二、教学目标

1.初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2.知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。

3.初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。

4.对父母心怀感激，并在行动中体现；

5.在爱父母、家人的基础上，能初步树立关爱其他生命的意识。

三、教学准备：

1.问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。

2.了解自己出生时妈妈所受的痛苦。

四、教学过程

（一）巧妙提问，自然开题

师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那么我想问同学们一个问题，你们小时候曾经问过你们的父母‘爸爸，妈妈，我是从哪来的？’这样的问题吗？当时你们的父母是怎么回答的？

学生分享。

师:那我们到底是从哪来的呢?今天让我们共同走入“生命的奥秘”这个话题!(呈现课题) （二）自然生命的诞生

1.生命的产生

（1）视频欣赏“人的生殖过程”，让学生了解受精过程及母亲分娩的辛苦。

我们的生命是父母给予的。爸爸妈妈因爱而结合，来自父亲的精子与母亲的卵子结合，成为受精卵，这就意味着一个新生命诞生了。

（2）智力大闯关

回答问题：①你出生的几率是多大？

A、二百万分之一 B、二亿分之一 C、二十亿分之一

②我在＿是独一无二的？

A、受孕时 B、出生时 C、现在

（3）什么样的精子才能捷足先登进入卵子内形成受精

卵? ( ) A、强壮

B、活跃

C、快捷

D、以上都是

2.学生分享：母亲怀孕时的一系列反应。体会母亲的辛苦。

游戏体验：护球行动，游戏后对学生进行现场采访。

（三）精神生命的习得

（四）生命与爱同行

父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦把我们养大，在整个过程中父母付出了多少辛劳呢？

1.讨论活动

分组讨论：父母在我们成长过程中为我们做了什么，我们为父母又做了什么？

2.父母的爱陪伴我们成长 父母对我们付出了爱，无私不求回报。给学生讲“母爱’的故事。

学生分享：说说你和父母之间感人的故事。

（五）感恩父母，孝心无价

青春对对碰

相互讨论：父母为我们付出了那么多的爱，我们应该怎样回报。

拥抱、微笑、好成绩、做力所能及的家务……

孝敬父母不能停留在口头上，更重要的是要体现在行动上。

延伸：学会感恩，学会关爱身边对我们付出爱的人。

（六）小结

感恩父母，用行动来证明，并把感恩之心延伸到课堂外，对老师同学怀有感恩之情。

欣赏歌曲《跪羊图》。

（七）爱心作业

把你想对爸爸妈妈说的话写在卡片上，送给爸爸妈妈。