Unit 3 What colour is this balloon?教学目标

Unit 3 What colour is this balloon?

一、基本说明

1教学内容所属模块:小学英语

2年级:三年级

3所用教材出版单位:湖南少年儿童出版社

4所属的章节:第三单元第一课时

5学时数:40分钟

二、教学设计

1、教学目标:使学生能听懂、会说单词black , blue ,red , yellow , white ,green,balloon, colour ;能听懂会说A部分对话;在真实的语言环境中,能灵活运用“What colo ur is this ..?询问物体的颜色,并用“It’s …”对该询问做出恰当的回答。

2、内容分析:本课是三年级英语下册第三单元第一课时以颜色为主要内容的话题课。本课的重点是能理解balloon, colour,掌握新单词black , blue ,red , yellow , white ,green,的正确发音和意义,能正确理解和运用“What colo ur is this ..?询问物体的颜色,并用“It’s …”对该询问做出恰当的回答;难点是能正确掌握balloon 和colour的发音和意思,理解colour在本单元中既可以表“颜色”的意思,又可以表示“给…画/涂颜色”的意思;能正确区分blue 和balloon发音区别;能根据具体的语言环境,灵活运用对话中的重点句型进行扩展性的情景对话。

3、学情分析:三年级的学生对英语这门课程的学习已经有一个学期的时间,有一点基础和大概的了解,整体来看对英语的教学还比较有兴趣,但他们的注意力集中的时间比较短,需要老师采取各种能引起他们兴趣的教学活动形式来激发他们持久的兴趣,延长他们的注意力的集中时间。有小部分同学还记得新改版后的三年级上学期学过的yellow的表达,尤其个别同学曾经参加过一些英语的培训,知道purple的表达,当时很是惊喜。绝大部分同学对颜色这一课的学习表现出了极大的兴趣。

4、设计思路:本节课主要通过实物教学,游戏操练,对话表演等教学活动形式培养学生良好的听说读写的习惯和能力,在整个授课的过程中特别注重多鼓励,表扬学生,积极引导他们,展示他们的成绩,激发他们的兴趣,增强他们的自信心。

三、教学过程描述

四、教学反思

1.乡村小学不可能每节课都搬着移动多媒体进教室,所以本堂课我没有运用课件等多媒体技术手段,但是课堂还是很活跃的。可能准备比较充分,尤其是针对低年级小学生的心理及年龄特点,设计了chant, guess等活动形式,让他们在玩玩、唱唱、拍拍、说说、动动等活动中,不知不觉中掌握了学习内容。

2.整堂课我都比较注重及时评价,通过竖大拇指、口头“Good/Great/…”; Come on;加星星等给予及时阳光的评价,这样学生对英语学习会更加积极、乐

观,更有热情!并且整堂课贯穿分组比赛的形式,更加激起了小学生争强好胜的心理,英语学习的积极性更高。

3.不足之处:在少数学生出现white, black最后的清辅音读错时,就立即指出学生错误,纠正学生错误,以为就能纠正过来,其实不然,我想是不是只示范正确读音,学生多模仿几次,效果会不会更加自然,学生更易接受。

其次,可能chant, loud and low voice, little teacher, game占用太多的时间,留给学生自己交流合作的时间就不太够,语言的运用还不太充分。