七 总复习ppt配套教案板书设计

认数和认识物体

泰兴师范附属小学孙蕾

教学目标:

1.通过复习使学生会整理20以内数的顺序,会比较数的大小,掌握数的组成和数位,20以内数的顺序。

2.使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理,并用自己的语言表达出来,培养其数学的逻辑思维能力,语言表达能力。

3.结合本班情况有针对地组织复习,使全班学生都有收获,增强学生学习地成功感,提高学习数学的信心。

教学过程:

一、谈话引入

小朋友们,我们已经学完了一学期的数学内容,从今天开始就要开始复习啦,学得好的内容要争取更好,学得不太好的要在复习中补上去。小朋友们有信心吗?

今天这节课,我们先主要来复习20以内数的认识,想一想,对20以内的数,你知道有哪些内容吗?

有数数、写数、读数、和数的顺序、数的组成

二、数数、写数、读数和组成

1、读数

小朋友们,我们学过的最小的数是多少?最大的数是多少?20前面一个数是多少?跟15相邻的是哪两个数?0到10之间有哪些数?还缺哪些数?

(1)请小朋友从0数到20,再从20数到0。

(2)你会不会从0开始两个两个的数?0,2,4,6,8^20

(3)你会不会从0开始五个五个的数?0,5,10,15,20 考考你,看谁最厉害看数轴填数

2、数数、写数

小朋友们,我们已经会读了这么多数字,你会写数吗?我们来试试看,请小朋友翻开课本第102页,完成第一题,看图写数,告诉我,完成第几题?

草莓图:明确划一个,数一个,划完几个就是几个。9个草莓就是几个一?

全班汇报交流反馈,正确的举手。

3、数的组成

小朋友们,我们学过用什么来表示数?计数器、小棒„„

(1)计数器展示

小朋友们,还认识它吗?这是什么?计数器。从右边起,第一位是个位,第二位是十位。拨一拨

请小朋友上来拨一拨:拨出9,10,19,20。问:从9拨到10怎么拨?个位上满十要进一,进到十位,就在十位上拨一个。老师也拨了一个数,你能说出是多少吗?16 说一说

16里面有几个十和几个一?16里面有几个一和几个十?考考你

小朋友都能分清十位和个位了,下面老师来考考你,看你掌握的怎么样。

9个一和1个十是() 1个十和9个一是()

18里面有()个十和()个一 18里面有()个一和()个十(2)小棒表

示

刚刚还要小朋友说到用小棒来表示数,像这样的一捆小棒表示多少?两捆尼?

20里面有()个十20里面有()个一总结:我们可以用计数器来表示数,也可以用小棒来表示数。

4、数的顺序

老师给小朋友带来了几个数字宝宝,他们在比大小尼,你能帮帮他们吗? 5、找规律

学生先填,再齐说。

三、练习

1、算式口算

开火车的形式进行,再全班齐读。总结:10加几就等于十几。几加

10就等于十几。十几减几就等于十。十几减十等于几。

2、口算

学生先在书上完成,再开火车进行反馈交流。

3、立体图形,数一数,分一分。

小朋友们,我们学过哪些立体图形,你还记得吗?长方体:有扁的,长的,瘦的,胖的正方体:方方正正的

长方体和正方体有什么区别?

正方体的每条边都一样长,不一样长的就是长方体。

圆柱:注意圆柱有胖有瘦,有高有矮。

划一个数一个,注意最后看一看,是不是全部划完了?长方体比正方体多几个?球比圆柱少几个?一共有多少个图形?

四、总结

小朋友们!通过今天的复习,有没有把之前学的不太好的补起来了尼?小朋友今天的表现真棒,给自己掌声鼓励吧!