第二节　金属的腐蚀和防护板书设计及意图

《金属的电化学腐蚀与防护》教学设计

吴忠中学 何莹

【教学目标】

1、知识与能力：（1）了解金属腐蚀的本质和种类，理解金属电化学腐蚀的原理，认识金属腐蚀的危害，知道防止或减缓金属腐蚀的方法；

（2）能运用理论知识解决生活中的化学问题。

2、过程与方法：（1）初步学会通过上网、进图书馆查阅资料等方法收集化学信息，尝试运用所学的知识和技能整理、分析化学信息，并把化学信息运用于化学学习过程；

（2）尝试从学习和生活中发现化学问题，提出探究方案,与他人合作探讨，提出解决问题的对策。

3、情感态度与价值观：（1）激发探究化学问题的兴趣和动机，养成求真、务实的科学态度，提高化学素养；

（2）关心我国的基本化学国情,关注化学在生活中的实际应用，做到学以致用。

【教学重点】

1、金属的电化学腐蚀；

2、金属的电化学防护。

【教学难点】

吸氧腐蚀和析氢腐蚀的电化学原理

【学情分析】

在知识储备上，学生在初中已经进行过“铁钉锈蚀的条件”的实验探究，并且掌握原电池和电解池的基本知识，这为学生理解金属电化学腐蚀的原理和金属电化学防护的原理奠定了理论基础；在能力水平上，学生具备一定的实验设计能力、实验操作能力和比较归纳能力；在心理特点上，学生有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习。而且，本节内容紧密联系生活实际，学生学习兴趣浓厚，具备了主动探究的原动力。

【教法、学法分析】

金属腐蚀是生活中的普遍现象，也是一个世界性的化学难题。《金属的电化学腐蚀与防护》包括“金属的电化学腐蚀”和“金属的电化学防护”两个内容。针对“金属的电化学腐蚀”，采用实验探究法进行教学，学生通过观察实验现象、分析实验现象获得直观印象，有利于学生理解金属的电化学腐蚀的原理。针对“金属的防护”，采用学

生自学为主、教师指导为辅的方法，让学生提前上网、进图书馆查阅图片资料，培养学生化学信息的收集、整理、分析和运用能力。

【教学过程】

教学时间环节

安排

教师活动

学生活动

设计

意图

播放视频《小铁钉的自述》

【课件展示】

导入2分新课

钟

观看视频

激发学生的学习兴趣和求知欲望

【课件展示】

个别学生回答问题，其检查学生的预他学生倾听

习情况，培

预习4分反馈

钟

养学生的自学【板书】金属腐蚀的定义、本质和分类

能力

【课件展示】

【设问】铁钉在氯化钠溶液中的回答

腐蚀属于化学腐蚀还是电化学腐蚀？

分配各小组的探究任务：

1、第一组实验

探究24分新知

钟

明确探究任务，使得探究活动顺利进行

倾听

2、第二组实验

3、观察实验现象的同时，设计

铁钉在稀盐酸中腐蚀的实验方

案，并预测实验现象。

分组探究：观察并记录实验现象，同时设计实验方案并预

培养合作学习和实验探究的能力，测实验现象

进一步认识实验探究的一般步骤

【过渡】同学们在实验过程中观各小组派代察到什么现象？

表分享观察到的实验现象并分析实验现象产生的原因

结合实验现象，讲述吸氧腐蚀的倾听

原理

【板书】

记录课堂笔吸氧腐蚀（中性或弱酸性条件）

记

正极：2H2O＋O2＋4e－==4OH－

负极：Fe－2e－==Fe2＋

总反应：

2Fe＋2H2O＋O2==2Fe(OH)2

4Fe(OH)2＋2H2O＋O2==4Fe(OH)3

Fe(OH)3

Fe2O3·xH2O

【过渡】同学们设计的铁钉在稀各小组派代盐酸中腐蚀的实验方案又是怎表展示设计样的？

投影学生的实验方案设计图

的实验方案以及预测的实验现象

以旧引新，既巩固了旧知识，又加强了新旧知识的联系

培养学生化学信息的【过渡】同学们做出这样预测的个别同学结理论依据是什么？

【板书】

析氢腐蚀（酸性条件）

正极：2H＋＋2e－==H2↑

负极：Fe－2e－==Fe2＋

总反应：

Fe＋2H＋==Fe2＋＋H2↑

合原电池的知识分析析氢腐蚀的原理，其他同学倾听

记录课堂笔记

【过渡】如何防止或减缓金属的

腐蚀呢？

课前给学生布置任务：搜集生活学生代表展中有关金属腐蚀的防护方面的图片资料并汇总整理

示制作的ppt演示文

稿并讲解，其他学生倾听

收集、整理、分析和运用能力

【总结】生活中常见的防止金属

腐蚀的方法：加保护层和改变金

属内部的组成和结构

【过渡】大型金属设备如何防止

或减缓腐蚀呢？

讲述两种电化学防护方法：牺牲倾听

阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法

【展示课件】

【板书】

记录课堂笔金属的防护

记

1、加保护层

2、改变金属内部的组成和结构

3、电化学防护

课堂2分小结

钟

【展示课件】

倾听

概括主

要知识点，建构完整

的知识体系

【展示课件】

思考，回答

反馈学生对知识的掌握情

况，便于教师有针对随堂8分检测

钟

性的布置作业