34 烟台的海教案及板书设计｜教案在线预览

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夏宁静秋高远3、交流问题2,分别朗读。冬天:景象壮观,“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语,可体现。春天:活泼如小孩“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句可体会。夏天:给人带来凉爽、惬意(读准,学习字形,理解意思:舒服)和美丽。“凉

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所属课文：34 烟台的海

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2018-05-15 13:14:00

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学校：上海体育职业学院附属小学

34 烟台的海教案及板书设计

未知

2018-05-15 13:14:00

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关键词：34 烟台的海教案及板书设计

正文

夏宁静

秋高远

3、交流问题2,分别朗读。

冬天:景象壮观,

“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语,可体现。

春天:活泼如小孩

“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句可体会。

夏天:给人带来凉爽、惬意(读准,学习字形,理解意思:舒服)和美丽。

“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映”可体现。

秋天:海水格外湛蓝

一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。

4、交流问题3

说像画——美丽

广阔的背景——博大,与人们的生活息息相关。

壮丽的舞台——大海给人们带来生气、憧憬、闲适……

小结:说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

5、指名分别朗读有关语句。

1)说说不同的季节,人们在海边、海上做些什么?

交流板书

人

不畏严寒

勤劳播种

人海相依

充实忙

随机理解:呢喃细语——小声说话,课文中体现了关系密切。

四、体会写作安排

1、朗读2—5自然段,想一想:作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢?

一般的地方,冬天是萧条、冷落的,而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线,又显的那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特,所以一开始就介绍它。

2、总结:

烟台海的与众不同,更体现了海给人们所带来的无穷欢乐。烟台人在此欢笑,在此劳作,享受着大自然的恩赐,抒写着历史,展望着明天。

五、作业:

你游览过什么地方?哪里给你的印象最深?学着作者的样子把那里的景色给同学们作介绍。

板书设计:

34、烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒

春活泼勤劳播种

夏宁静人海相依

秋高远充实忙

“活剧”

关于本教案的常见问题

Q：34 烟台的海教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《34 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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