19 橡皮头铅笔教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

19橡皮头铅笔设计理念《橡皮头铅笔》是一篇略读课文,从文章的字里行间,可以感受到画家的优秀品质:并不因为贫穷而放弃自己的艺术追求;做事情那么专心致志;想种种办法,坚持着要固定橡皮头。在本课的教学中,要让学生通过拼读、查字典、组词等掌握本课生字词,加深对词语的理解,让学生了解橡皮头铅笔的由来,以及它的

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 橡皮头铅笔

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2018-09-19 08:59:00

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学校：重庆市渝北区回兴中心小学校

19 橡皮头铅笔教案设计范例

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关键词：19 橡皮头铅笔教案设计范例

正文

19橡皮头铅笔

设计理念

《橡皮头铅笔》是一篇略读课文,从文章的字里行间,可以感受到画家的优秀品质:并不因为贫穷而放弃自己的艺术追求;做事情那么专心致志;想种种办法,坚持着要固定橡皮头。在本课的教学中,要让学生通过拼读、查字典、组词等掌握本课生字词,加深对词语的理解,让学生了解橡皮头铅笔的由来,以及它的创造者,培养学生爱发明、学发明的意识情感。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.复述画家发明橡皮头铅笔的过程。

3.让学生各抒己见,说出自己所受的启发。

教学重点

了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。

教学难点

鼓励学生大胆说出自己所受的启发,可多角度自由感悟。

教学准备

生字卡片,鲁班发明锯子挂图,现代少儿科技作业资料等。

教学过程

一、实物引入,直观形象

1.展实物,出示有橡皮头和无橡皮头的铅笔,学生观察发言,自己更喜欢哪种铅笔?

2.揭课题,设悬念。在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方便的橡皮头铅笔,可就这看起来很简单的一件事,却经历了很不简单的一个过程。你想知道吗?

二、初读课文,了解大意

1.自由读课文,把课文读正确,读通顺。

2.全班交流:说说自己从课文中读懂了什么。

三、细读课文,精彩复述

1.再读课文,用自己的话讲讲李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。

2.引导学生结合课文内容评议,着重突出:

四、发明探因,拓展延伸

1.想一想:穷画家为什么无意中竟变成了发明家?(留心生活中的不便,并想方设法地克服。)

2. 议一议:结合自己的学习和生活实际,你能发明什么有用的东西吗?

五、师生共同小结

1.一个人的一生是谁决定的?是由什么决定的?你从这个故事中受到什么启发?

2.师:一个人的一生是由自己决定的。外部环境不能决定一个人的一切,是勤奋还是懒惰,才决定一个人的一生。勤奋,可以逆境成才;懒惰,则一事无成。

六、拓展延伸,探究性学习

1.生活中的小发明可真不少,(出示多媒体画面鲁班发明锯子挂图、大发明家爱迪生资料、现代少儿科技作品资料)只要你有执著的进取精神你也会成为一个发明家。

2.讨论:没有一个人是天生的发明家。如果你打算试一试,结合学生和生活实际思考,你想发明一个什么东西?有什么作用?

七、集体朗读课文。

板书设计

19 橡皮头铅笔

李浦曼思考、尝试、制作专利

(画家)(发明家)

关于本教案的常见问题

Q：19 橡皮头铅笔教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 橡皮头铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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