6 绿手指优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《绿手指》教学设计教学要求1. 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。重点难

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 绿手指

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-10 11:10:00

来源学校

学校：酉阳县泔溪镇中心小学校

6 绿手指优秀教案板书设计

未知

2018-04-10 11:10:00

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关键词：6 绿手指优秀教案板书设计

正文

《绿手指》教学设计

教学要求

1. 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。

重点难点

1. 掌握生字新词,做好摘录笔记。

2. 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。

教学过程

一、读课题质疑,导入新课

1. 齐读课题,提出疑问:“绿手指”指什么?

2. 在你心目中,什么样的园丁才能称为好园丁?

二、初读课文,感知整体

1. 自由读文,要求读正确、流利。

2. 指名分他读课文。

3. 全班齐读。

三、自主识字,交流评议

1. 抽读生词,同桌互查。

2. 抽个别读。

3. 开火车读。

4. 交流识字方法。

四、默读课文,了解内容

1. 默读课文,想想故事的起因是什么,经过是什么,结果是什么。用自己的话说说。

2. 说给同桌听。

五、自读自悟,理解课文

1.学习起因部分。

⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。

⑵想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。

2.学习经过部分。

⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来,抓住重点词句联系上下文谈体会。

⑵这部分中,又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

3.学习结果部分。

⑴重点读老奶奶话,体会她内心活动。

⑵想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。

六、交流讨论(5)

黑色金盏花还能开放吗?

七、板书设计

绿手指含义

起因

绿手指执着、乐观经过

结果

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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