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《美丽的小兴安岭》教案(一)出示美丽的图画导入新课1、导入:同学们,你们喜欢美丽的图画吗?今天老师大家带来几幅图画,下面请大家欣赏。刚刚我们欣赏了几幅家乡如山美丽的图画,这节课我们一起到东北的小兴安岭去看看,那里也是个美丽的地方。2、板书课题:美丽的小兴安岭3、教学多音字“兴”,谁来读课题?指名读,
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12 美丽的小兴安岭教案设计范例
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关键词：12 美丽的小兴安岭教案设计范例
正文
《美丽的小兴安岭》教案
(一)出示美丽的图画导入新课
1、导入:
同学们,你们喜欢美丽的图画吗?今天老师大家带来几幅图画,下面请大家欣赏。
刚刚我们欣赏了几幅家乡如山美丽的图画,这节课我们一起到东北的小兴安岭去看看,那里也是个美丽的地方。
2、板书课题:美丽的小兴安岭
3、教学多音字“兴”,谁来读课题?指名读,齐读。
4、课前大家预习课文了吗?下面老师给你们带来一些词语宝宝,比比谁读得最准确。
嫩绿融化汇成脑袋欣赏
葱葱茏茏密密层层遮住乳白色
苍翠蘑菇酸甜可口又香又脆
飞舞膝盖紫貂收藏当美餐
读后你们发现了什么?
(二)学习课文
1、课文有几个自然段?(6个自然段)
分别找六位学生读课文(每人读一段)
2、朗读课文时应注意什么?
3、下面听他们朗读,你们边听边想:
小兴安岭给你留下最深的印象是什么?
4、听后回答:
师板书:树多
师:哦,听了课文后我们知道小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树等,几百里连成一片,就像绿色的海洋。是啊,哪里的树木太多啦。
(三)学习课文第一段
1、我们先来看看小兴安岭的春天是怎样的一种美丽呢?
2、自由朗读春天这段。
3、谁来说说小兴安岭的春天作者都写了哪些景物?
板书:
春天:树木积雪小溪小鹿
3、春天的树木有什么特点?
(树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。)
这句话中“抽出”是什么意思?
(不知不觉间,突然间的长出新枝)
3、积雪怎么样啦?(融化啦)
5、雪水有什么特点?(积雪融化了,汇成小溪)
雪水流动的声音大吗?(不大)
你从哪个词中看出来?(淙淙)
5、你还知道那些流水的声音?
(哗啦啦、哗哗、叮叮咚咚、滴答等)
6、还有谁也汇进了春天的图画?(小鹿)
文中是怎样描写小鹿的?(它们有的俯下身子喝水,有的有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。)
小鹿有什么特点?(活泼可爱)
7、总结
小兴安岭这么美丽,你喜欢吗?想不想把它背下来,下面老师教你们一个快速的记忆方法,好吗?
---树木抽出--- 长出---
---积雪--- ---汇成--- ---流着---涨满---
小鹿---散步俯下--- 侧着--- ---欣赏---
(左边是关于景物的词语,右边是把这些景物写的生动具体)
8、春天过去了,夏天就来了。
(四)学习课文第三段
1、默读课文,思考:
(1)这段先交代了什么?在写了什么?然后写了什么?
(2)这段都是写了哪些景物?
2、板书:
夏天:树木晨雾金光草地
(1)找出描写树木的句子读一读。(夏天,树木长得葱葱茏茏的,密密麻麻的
枝叶把森林封得严严实实的,挡着了人们的视
线,遮住了蓝蓝的天空。)
(2)找出描写数目多的词语读一读。(葱葱茏茏密密麻麻严严实实)出示句子:
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
(3)出示两幅图片,猜猜那张是描写小兴安岭的景物?
第二张图片,描写的是文中的那个句子?
千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
师:树木在阳光的照射下都显得生机勃勃。
3、指导背诵第三自然段。
首先让学生找出这段你觉着怎样才好背诵?说出方法。
4、练习背诵描写夏天这一段。
5、指名背诵。
6、小组背。
7、齐背诵。
这节课我们就上到这儿,下节课接着学习小兴安岭的秋天和冬天又各是如何的美丽。
板书设计:
美丽的小兴安岭
春天:树木积雪小溪小鹿夏天:树木晨雾金光草地
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关于本教案的常见问题
Q：12 美丽的小兴安岭教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。