Section A优秀教案

Unit6 It’s raining! 教学设计

(SectionA1a-2d) 武安市第十六中学

潘凤霞

一、教学目标

（一）知识与能力

1．学习并掌握描述天气的词汇。

2．初步体会名词变成形容词的构词法。

3．学会询问天气并做出恰当的应答。

4．运用现在进行时，谈论在不同天气时正在做的事情。

（二）情感态度与价值观

通过一幅世界地图，让同学们描述图中几个地方的天气状况，激发同学们的跨学科意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1．学习并掌握描述天气的词汇。

2．初步体会名词变成形容词的构词法。

3．学会询问天气并做出恰当的应答。

（二）教学难点

1．学会询问天气并做出恰当的应答。

2．运用现在进行时谈论正在做的事情。

四、教学过程

Step 1：Lead-in

Activity：以weather为中心词，幻灯片展示思维导图，让学生进行头脑风暴，回忆小学学过的描述天气的词汇，如：rain, wind, snow, rain, sun, cloud, storm, rainy, snowy等，然后小结构词法：rain-rainy。

Step 2：Present the target language

Activity1：给出句型

How’s the weather? / What’s the weather like? 以及词汇

rainy, snowy, sunny, windy, cloudy，进行师生、生生对话练习。

Activity2：在幻灯片中打出目标句型：How’s the weather in…? 以图片的形式，给出北京、莫斯科、波士顿、上海、多伦多五个地方及天气。教师先做示范，找一个同学回答，然后做pair work。

A: How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny.

Step 3：Listening 1b

Activity1：Match the words with the pictures. Activity2：Listen and write these city names in the boxes above. Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai

Activity3：Pair work. 让学生想象自己在其中的一个地方，用给朋友打电话的方式询问对方的天气。

A: Hello! Mike！How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny. How’s the weather in Shanghai?

Activity4：给出一幅世界地图简图，标出几个城市的天气状况，让学生用天气预报员的身份汇报各地天气。（可以先进行小组内报道，再选出代表在全班做汇报。）如：

Hello, everyone. Nice to see you again. Let’s take a look at the world weather. Beijing is sunny and warm.

Shanghai is…

Thanks for listening. Have a great day! Bye! Step 4：再现现在进行时

Activity1：当最后一名同学将要报道完毕时，教师问：What is he doing now? 引入到下一个环节，复习及总结现在进行时及现在分词的用法，包括不同人称用什么be动词，现在分词的-ing，有几种变化规则。

Activity2：Let’s chant.

Activity3：Pair work T: Imagine you’re in one of the places. Talk about the weather and what you are doing now. A: Hi! How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny.

A: What are you doing? B: I’m visiting the Summer Palace.

Step 5：Listening 2a/2b

Activity1：首先通过两个问题的引导，训练学生听录音获取关键信息的能力。

Listen and answer the questions.

①

How’s the weather?

②

How many people are there in Linda’s family?

Activity2：再听一遍，完成2a, 2b的排序和连线

Step 6：Practice

Activity1：根据教师所给表格，Ask and answer questions. Talk about the people in activity 2a.

e. g. What’s Uncle Joe doing? He’s playing basketball.

Step 7：Homework 用一问一答或短文的形式，写出Uncle Joe一家正在做的事情。