Section A优质课一等奖

教学准备 1.

教学目标 1.1知识目标：

（1）学习重点词汇：

rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem， cold , hot , cool , warm , humid （2）掌握以下句型：

How’s the weather like? / What’s the weather like?

—It’s raining.

What’re you/they doing?

—We’re/They’re watching TV.

What’s he/she doing?

—He’s/She’s cooking.

How is it going? —Not bad,thanks. （3）掌握对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，复习现在进行时的用法。 1.2能力目标：

（1）掌握对天气的提问方式和表述方法。

（2）熟练掌握现在进行时的用法和表达方式。

（3）学会对别人的简单问候，将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。

1.3 情感态度与价值观

：

（1）教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。

（2）了解世界各地的天气情况，增加世界观念。

（3）知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。

2.

教学重点/难点

教学重点

（1）掌握常见的短语和表达法。

（2）掌握以下句型：

How’s the weather like? / What’s the weather like?

—It’s raining.

What’re you/they doing?

—We’re/They’re watching TV.

What’s he/she doing?

—He’s/She’s cooking.

How is it going? —Not bad,thanks （3）掌握对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，复习现在进行时的用法。2.2 教学难点

（1）掌握对天气的提问方式和表述方法，涉及天气状况的生词比较多。

（2）学会对别人的简单问候以及礼貌回答。

（3）复习现在进行时的用法。

2.3易考点

（1）对天气的提问方式和表述方法。

（2）口语交际中对问候的表达方式及应答。

（3）现在进行时的正确表达和语法知识。

3.

教学用具 4.

标签 教学过程 Step1 warming up（2min）

通过歌曲《How is the weather weather》的欣赏让同学们留意歌词中的表示天气的问答，激发学生兴趣。

Step2 单词、句型学习（27min）

Ø 利用图片展示Section A 中出现的生词和本单元的主要句型，并进行跟读和讲解。（10min）

Ø 利用1a、 1b的听力练习进行巩固和1c的练习进行操练。（5min）

Ø 利用2a、2b的听力练习进行巩固和2c的对话练习进行操练。（5min）

Ø 领读2d课文并对其中的重点知识进行讲解，并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。（7min）

Step3：语法学习（13min）

Ø 展示Grammar Focus的句子，请同学们观察共同发现规律。（3in）

Ø 对天气的问答这一语法知识进行系统讲解，简单复习现在进行时的语法知识，并且利用3a、3b进行练习，利用对话练习进行提升。（10min）

Step4：课堂总结（3min）

Ø 对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）

布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）

课堂小结 对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）

布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）