Section A设计意图

Unit6 It’s raining! Section A 1a-2c 课标要求：能听懂有关熟悉的话题并从中提取信息，并且能够理解和应用有关天气的表达形式，能在教师的指导下进行简单的角色表演。

【学习目标】

1、正确朗读并书写下列单词和短语：

rain，windy，cloudy,sunny,snow,weather,cook 2、够掌握句型：

-How’s the weather in ＋地点？=what’s the weather like 加地点

-It +表示天气的形容词. 3、复习be ＋doing Eg：Joe is watching TV. 【学习重点】

能够对天气情况进行问答。

【学习难点】 对询问天气的句型的理解。

【关键问题】

掌握能够描述天气一些的形容词。

【知识链接】

rain v. /n.-rainy adj. wind n. -windy adj. cloud n. -cloudy adj. sun n. -sunny adj. rain n. -rainy adj. snow n. -snowy adj. 注：It’s raining .正在下雨。It’s rainy. 表示某个地方是多雨的。

Eg；-What’s the weather like now？-It’s raining. 或 It’s rainy. -What’s the weather like in Beijing? -It’s rainy.

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【温馨提示】

本课题学习中，你可能用到的工具书：英汉词典；同步辅导资料等。

课前预习

【预习策略】查、划、读、写、记、练、思

【学法指导】

1、朗读并书写单词表中P37和P38的单词；

2、朗读教材第37到38页的句子和课文，可借助工具书。

【预习自测】（达成学习目标1）

1、写出下列单词和短语

(1)下雨 (2)多风的

(3)多云的 (4)晴朗的

(5)下雪 (6)天气 （7）做饭

2、写出下列句子

（1）A：北京的天气怎么样？1. 2. ？

B：是晴朗的。

（2）我的妈妈正在做饭。

【我的疑问】

请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与教师和同学探究解决。

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课中学习

（一）Preparation（预习检测）

采用游戏的方式对所预习的单词和句子进行检测

（二） Presentation（新课呈现）

Step1 Showing studying aims（出示学习目标）

Step2 Finish 1a -1c （达成学习目标2）

（1）1a.Match the words with the pictures. 学习策略：组内小展示完成1a （2）1b.Listen and write these city names in the boxes above. 学习策略：任务简单，听力后由基础稍弱学生核对答案。

（3）1c.Practice the conversations with your partner.Make your own conversations. 学习策略：对学，组内小展示。

（4）According to the picture do a weather report. 学习策略：注意播报天气预报时单词的发音。

Step3 Finish2a -2c（达成学习目标3）

(1)2a.Listen and number the pictures{1-4}（全班共同核序号）

(2)2b.Listen again.Match the names with the activities. 学习策略：听力时抓住关键人名。

(3)2c.Talk about the people in 2a with a partner. 学习策略：运用现在进行时创编对话。

Step4Summary【我的收获与成长】反思感悟 体验成功

Step5Homework:运用所学的内容描述天气。

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训练拓展：

1、- the weather? Sunny. A.

How B.How’s C.What’s D.What 2、-What’s the weather like today? -It’s (cloud）

3、-What’s Kate doing? -She (talk） on the phone. 4、It’s (下雪的）in our city ，the children are happy because they can make snowman. 5、Today is (sun) let’s go shopping. 4 / 4