Section A优秀公开课教案

UNIT 5

Why do you like koalas? Section A （1a-2c）

Knowledge

objectives: panda 、zoo、tiger、elephant、koala、lion、giraffe、animal，kind、cute、lazy、scary。

Ability objectives:灵活运用“why”和“because句型来询问或解释某件事

Emotion objectives:了解动物的特征以及他人喜好某种动物原因

Step1 情景导入

利用多媒体课件或图片给学生展示所学动物。

S：

Do you like animals？

What animals have you seen in the zoo？

And what’s your favorite animals？Why？

环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。

Step 2完成教材1a-1c的任务

1.学生观察图片，认识更多的动物。教师领读，学生再将动物名称和图片匹配。（分钟）

2.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。（分钟）

3.认真听录音，将你听到的动物的名称在la中圈出来，完成课本上lb的听力任务。（3分钟）

4.练习lc中的对话，并请学生表演。（2分钟）

5.模仿lc中的对话，利用la中的动物和lc中所给的形容词来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组同学表演对话。（3分钟）

参考案例：

A: Let’s see the giraffes.

B：Why do you want to see them？

A：Because they are very beautiful. Step 3

Listen 2a draw a line from the animals to the description words and the countries they are from. and choose three students retell 2a

Listen and write the animals you hear complete 2a Step 4 Students make a dialogue about school trip to the zoo

Step 5 Ask students to Write a letter to their friends

Step6 问题探究

1.first的用法

让我们先听音乐吧。

Let’s listen to music first.

【注意】first在这里不是序数词“第一”，而是副词

“首先”。

2.why，because 的用法

—你为什么喜欢熊猫？—因为它们很可爱。

—Why do you like pandas？

— Because they are cute.

【注意】why是特殊疑问副词，用来询问原因。

because为连词，意为“因为；由于”，用来引导原因状语从句，或用来回答由why提问的表示原因的特殊疑问句。

Step7 家庭作业

完成课后提升作业（学案P. 29)。

教学反思

本课时利用多媒体手段进行图片展示，将教材情景生动地再现出来，结合结对对话和小组活动，提高学生的口语表达能力。