今别离(其一)/黄遵宪教学实录

教学设计

课题：《今别离（其一）》

授课人：徐向锋

教学目标

一、了解《今别离》作者相关文常及文本基本内容；

二、引导学生发现并赏析《今别离》及相关文本中的新事物意象；

三、学习作者的创新精神，增强文化自信。

教学重点：赏析《今别离》及相关文本中的新事物意象 教学难点：用旧体诗写新生活的素养提升

一、导入新课

传承与创新是时代主题。近代有一位诗人，他号称“诗界革命的一面旗帜”，他就是黄遵宪，他宣称“我手写吾口，古岂能拘牵！”今天，我们一起来学习他的《今别离（其一）》。

二、整体感知，自主学习

三、重点探究

1.对比王运《今别离》，找出与传统题材不一样的意象，并思考其作用。

今离别

晚清诗坛拟古派泰斗

王运

别来五日春水生，桃枝成碧花欲明。

开帘望东风，远近伤我情。

君肠断，妾身老，绣衣罗裳著春早。

愁如细雨连烟草，去年离别莺始啼，今年啼莺别处飞。

垂杨复何心，从风飘絮来。

天涯浮云皎月意，不尽绝思还空帷。

2.明确：轮船、火车、轻气球

离情别思就像那轮船的双轮一样飞转，顷刻间已经绕了千万圈。目睹飞驰的双轮，眼见时空的快速变换，我内心的忧愁在滋长。古代也有山川，古代也有孤舟。古代的车舟同样“载离别”，（但毕竟速度有限，从而时空转换也有限）让人感受到行动举止的“自由”。现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们有缠绵之意。火车或轮船长鸣后，一刻都不多停留。即使有几千斤重的船舵，行船仍然迅速灵活。怎能没有逆风吹来，但也不畏惧逆风。送行的人还没来得及返回，行者就已到达天的尽头（这里是指船行得快）望着远处船忽然就不见了，只有烟波荡漾（这里形容船急速，让人望洋兴叹）去的时候如此速度，回来路途会堵塞么？但愿你回来时，能够乘快艇速归。

（1）今昔对比。“别肠转如轮”，把传统的意境与火车车轮转动加以联系便颇新异。“一刻即万周”，是对现代速度传神的描绘，一下子把传统的静、不变的时空观念打破了，人的视野拓宽了，思维也变得焕然一新。这就是现代诗意。

（2）“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风，亦不畏石尤”：赞赏新式交通工具。

（3）“所愿君归时，快乘轻气球”：使别离的情愁显得不那么浓、悲。

三、迁移拓展

1.

找出新事物意象并赏析。

《贺新郎·别友》

***

挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。

眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。

知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。

人有病，天知否？

今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。

汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。

凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。

重比翼，和云翥。

译文：

挥手从此告别，哪里能忍受啊，两人凄然相对，把那离别的痛苦之情再诉说一遍。眼角上眉梢上都像堆满了离愁别恨，热泪将要落下又被她强忍住了。知道了你误会了我先前书信中的话。多少疑云迷雾，都如滔滔流水一般从眼前过去了。仔细想一想，人间最为知己的还

是我和你我们两个人啊。人在离别时产生的痛楚之情，上天知道吗？

今天早晨东门路上浓霜凝结，将要落下的月亮照着荒凉的池水，情景是如此的凄切和冷清。汽笛一声鸣叫，简直令人肝肠寸段，从此我就要到远方孤独地漂泊生活了。要割断这像丝和线一样交织成的愁丝恨缕，就要抱定决心，像昆仑山崩掉千仞绝壁、又恰似台风扫荡整个世界一样。将来我们会像比翼鸟一样，直上霄汉展翅翱翔。

明确：

（1）“汽笛”是现代事物，声音洪亮、传播远、震撼力大，而且代表轮船将按点出发，比古时的“兰舟催发”更要伤人心，更无情。

（2）“台风扫寰宇”则用语豪放，突出了以四海为家、不沉湎于儿女情长的远大的志向和坚强的决心。

2.请分析下列这首诗写的是什么事物？并请分析其表达效果。

今别离（其二）

黄遵宪

朝寄平安语，暮寄相思字。

驰书迅已极，云是君所寄。

既非君手书，又无君默记。

虽署花字名，知谁箝缗尾? 寻常并坐语，未遽悉心事。

况经三四译，岂能达人意! 只有斑斑墨，颇似临行泪。

门前两行树，离离到天际。

中央亦有丝，有丝两头系。

如何君寄书，断续不时至? 每日百须臾，书到时有几? 一息不相闻，使我容颜悴。

安得如电光，一闪至君旁! 明确：

（1）近代电报通讯的特点

有四:一非君手书;二无君默记;三无亲呢语;四经"三四译"，已难尽如人意--实是，以思妇的口吻道出，又贴切、自然而有新意。

（2）"只有斑斑墨"以下六句，谐音双关，以斑斑墨、门前树及江南水乡常见的藕与丝，来描写与电报有关的电讯器材和电讯设施。"斑斑墨"，写的是电码;"两行树"，写的是电线杆;"中央亦有丝"，借莲藕之丝写电线中央的铜丝;"两头系"，写的是相隔万里之遥的两座电讯大楼。藕断丝(谐思)连，仅是谐音比喻;而电线丝却真的能传递相思之情，这比借丝之喻又进了一层。整首诗以思妇接到远行丈夫电报来驰骋想像，展开内心独白，把相思之情与电报的特

点高度融合在一起。

四、创新作业

1.

阅读下列两首诗，尝试以高铁、扫码支付、共享单车和网购等新四大发明，悟空号、嫦娥号等新时代词语入诗。

（一）

遥听龙吟曙色旋，无为一站度光年。

八千路网缩微版，廿四花风集萃篇。

追日车头牵梦直，铺春轨道接天圆。

曹公昔若逢高铁，立指东吴魏武鞭。

（二）

凌空高铁过樟城，建站丘山美景生。

南去莆泉寻创汇，西登赣鄂扩经营。

每依东海拓长远，又贯北疆连纵横。

做大闽中新起点，小康逐日凯歌萌！