Review of units 7-12优秀教案案例｜教案在线预览

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教学设计—教材分析本节课是九年级开始大复习的一节复习课，主要内容是七年级英语上册的两种时态的辨析。二设计理念1.以学生听，说，读，写，练贯穿始终，让全体学生根据自身学习的情况设计小段对话，这样既能面向全体学生，突出学生主体，又尊重了学生个体差异，能极大的满足不同程度学生的学习需要。2.通过各种各样的

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所属课文：Review of units 7-12

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学校：西安市长安区郭杜街道初级中学

Review of units 7-12优秀教案案例

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教学设计

—教材分析

本节课是九年级开始大复习的一节复习课，主要内容是七年级英语上册的两种时态的辨析。

二设计理念

1.以学生听，说，读，写，练贯穿始终，让全体学生根据自身学习的情况设计小段对话，这样既能面向全体学生，突出学生主体，又尊重了学生个体差异，能极大的满足不同程度学生的学习需要。

2.通过各种各样的教学活动：看图片，问答训练，对话训练，让学生在学习过程中不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知，体验，实践，参与合作探究等方式完成任务。

3.利用电教媒体进行教学。

三教学目标

知识目标：培养学生的英语表达能力，进一步熟悉并掌握两种时态。

能力目标：掌握两种时态，会用两种时态。

情感目标：培养学生互相合作，团结友爱的精神。

四教学重点

掌握两种时态，会用两种时态表达句子。

五教学难点

学生程度参差不齐，部分同学基础太差。英语句子说不

了。时态不能正确辨析。

六教学准备

学生准备：分组训练进行对话。

教师准备：多媒体。

七教学时间

一课时。

八教法学法设计

教法：本节课以学生参与-对话训练-问答训练-操作训练-应用拓展的形式展开。

学法：观察，练习，讨论，操作，应用。

九教学过程

Step1 Lead in Look at the pictures, let the students ask and answer in pairs. Lead two tenses. Step2 Presentations Make dialogues in pairs. Make sentences using simple present continuous tense. What are they doing ? What is he doing? Step3 Practice Practice in pairs. Step4 Summary

Simple present continuous tense:Be + doing Step5 Presentation How to express the time in English. Step6 Revision Simple present tense :What time do you usually go to school

What time do you usually get up? Step7 Summary Simple present tense: Subject + be +......

Subject + do + ......

Subject + does + ...... Step8 Practice Translate some sentences into Chinese. Homework Fill in the blanks. The time in a day.

关于本教案的常见问题

Q：Review of units 7-12优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Review of units 7-12》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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