信息技术应用收集数据并建立函数模型教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《信息技术应用 收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

2.3直线的参数方程一.导入新课，明确目标1．掌握直线的参数方程．[来源:Zxxk.Com]2．能够利用直线的参数方程解决有关问题．【核心扫描】1．对直线的参数方程的考查．(重点) 2．直线的参数方程中参数t的几何意义．(难点) 一.阅读教材、自主习标 1．直线的参数方程过点[来源:学科网ZXXK

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用收集数据并建立函数模型

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-19 10:34:00

来源学校

学校：河北蒙古族高级中学

信息技术应用收集数据并建立函数模型教学设计

未知

2019-06-19 10:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息技术应用收集数据并建立函数模型教学设计

正文

2.3直线的参数方程

一.导入新课，明确目标

1．掌握直线的参数方程．[来源:Zxxk.Com]

2．能够利用直线的参数方程解决有关问题．

【核心扫描】

1．对直线的参数方程的考查．(重点) 2．直线的参数方程中参数t的几何意义．(难点) 一.阅读教材、自主习标 1．直线的参数方程

过点[来源:学科网ZXXK]

M0(x0，y0)，倾斜角为α的直线l的参数方程为

___________________________.

2．参数的几何意义

直线的参数方程中参数

t的几何意义是：参数t的绝对值表

示参数

t对应的点到定点M0(x0，y0)的距离．当—→M0M与e(直

线的单位方向向量

)同向时，t取_____；当—→M0M与e反向时，

取_____；当点M与点M0重合时，t为____．

三．合作探究、问题研讨

1．若直线的参数方程为x＝1＋2t，y＝2－3t

(t为参数)，则直线的斜率为

(

A.23

B．－23

C.32

D．－32[来源:学+科+网]

2．直线x＝－2＋t，

(t为参数)被圆(x－3)2＋(y＋1)2y＝1－t＝25所截得的弦长为(

A．72

B．4014

C.82

D.93＋43 )．

)．

1x＝1＋t，23．直线

(t为参数)和圆x2＋y2＝16交于A，B两点，则AB的中点坐3y＝－33＋t2标为(

)．

A．(3，－3)

B．(－3，3)C．(3，－3)

D．(3，－3) x＝2＋t，4．过点(0，2)且与直线(t为参数)互相垂直的直线方程为

(

)．

y＝1＋3tx＝3tx＝－3tx＝－3tx＝2－3tA.

B.

C.

D.

y＝2＋ty＝2＋ty＝2－ty＝t

x＝1＋3t，5．已知直线l1：

(t为参数)与直线l2：2x－4y＝5相交于点B，又点A(1，y＝2－4t2)，则|AB|＝________．

1x＝2－t，26．直线

(t为参数)被圆x2＋y2＝4截得的弦长为________．

1y＝－1＋t2

37．经过点P(1，0)，斜率为的直线和抛物线y2＝x交于A、B两点，若线段AB中点为4M，则M的坐标为____________．

2x＝－4＋t，28．设直线的参数方程为

(t为参数)，点P在直线上，且与点M0(－4，2y＝2tx＝－4＋t，0)的距离为2，若该直线的参数方程改写成

(t为参数)，则在这个方程y＝t中点P对应的t值为________．

x＝3cos θ，x＝2－3t9．已知椭圆的参数方程(θ为参数)，求椭圆上一点P到直线(ty＝2sin θy＝2＋2t

为参数)的最短距离．

x＝－1＋3t，10．已知直线的参数方程为

(t为参数)，它与曲线(y－2)2－x2＝1交于A、y＝2－4tB两点．

(1)求|AB|的长；

(2)求点P(－1，2)到线段AB中点C的距离．[来源:学科网ZXXK]

11．(直线参数方程意义的考查)已知直线l经过点P(1，1)，倾斜角α＝(1)写出直线l的参数方程；

x＝2cos θ，(2)设l与圆C：(θ为参数)相交于点A、B，求点P到A、B两点的距y＝2sin θ离之积．

π. 3

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用收集数据并建立函数模型教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用收集数据并建立函数模型教学设计