新城道中(其一)/苏轼教案（名师）

敲开古典诗词的“用典”之窗

课前训练：教材理解性默写

教学目标：

1、明确“用典”的概念及用法。

2、理解“用典”在诗歌中的作用。

3、掌握赏析“用典”的步骤和方法。规范分析技巧型的答题模式。

教学重点：

掌握赏析“用典”的步骤和方法

教学过程：

一、背一背：必修课本中用到典故的古诗词

高考语文全国卷诗歌赏析题----表达技巧型分析。（抓住考情） 二、“用典”的概念及分类

1、概念：用典也称用事，凡诗文中引用过去之有关人与地和事及物之史实或语言文字，以为比喻，而增加词句的含蓄及典雅者，即称“用典”。我们一般将之归入到表现手法中。

2、例说分类：事典和语典

①事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度，个人的情绪和愿望等，属于借古抒怀。

（常用典故、熟知的历史人物故事、有特殊含义的地名事物）课本古诗词举例。

②语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。课本古诗词举例。

三、典故的作用

分组讨论：结合课本中一首古诗词，说说运用典故的作用。

展示：各小组选派一名同学来谈。所举例的古诗词应不同。

点评：

杜牧的《赤

壁

》——品评历史，借古论今

李白的《行路难

》——抒情言志，表明心迹

辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

》——引发联想，创新意境

刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》——简洁精练，内涵丰富

四、例题分析（2013高考全国卷）（陕西、山西、河南、河北）

鹊桥仙

陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）

朗读——小组讨论——展示——点评

①这里化用贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角的故事，用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

②皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？

③再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！

五、方法总结

一）、好的诗词用典有以下原则：

首先，采用熟悉、具有借鉴意义的典故，而不用冷僻的典故；

其次，灵活、贴切、生动是用典的最高目标；

第三，典随意出，不为用典而用典。

二）、高考诗歌鉴赏的选题具有代表性和典型性，要想答题规范、切中要害，思路必须围绕以下几点展开：

1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的。

2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是侧用还是反用，是正引还是化引等。明确这些，答题才有方向。不至于下笔千言，离题万里。

3．体会诗人用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。只同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。

4．答题时既要概括原来典故的内含意义，更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。这样答案才能完全而准确。

三）、答题模式：明手法+阐运用+析作用（情感）

六、课堂练习（高考真题，2017年II）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

送子由使契丹 苏

轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

朗读——独立练习——小组讨论——展示——点评

14.BD 15.①首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；②化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，③兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。