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老师领进门多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：老师领进门多媒体教案及点评

正文

综合性学习——难忘的小学生活教学设计(第四课时)

执教者:天师小学刘兴欢一、教材分析

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以再提供一些。在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为学生难忘的回忆。

【设计意图:着眼于教材本身的特点,教材自身表达的情感,以便更有效地教学。】

二、学情分析

本班学生的语文成绩普遍较差,学生的理解、阅读、和习作能力均较弱,学生回答问题的情况不太理想。结合这些实际情况,在课中,我尽量降低对学生们回答质量的要求,并尽量选择鼓励性教学,已取得较理想的教学效果。

【设计意图:着手学生实际情况,更好开展教学工作。】

三、教学目标

1.回顾“阅读材料”文章的主要内容,并说出文章中的习作方法。

2.动笔完成一篇以“成长足迹——难忘的”为题的习作。(重难点)

【设计意图:明确教学目标及教学重难点,有针对、有侧重地教学。】

四、教具学具

课件

【设计意图:为更好完成本课教学任务。】

五、教法学法

引导法、讨论法等。

【设计意图:明确本课时所用教学法,更高效完成教学目标。】六、教学时间

八课时(第四课时)

【设计意图:明确授课课时,更好的把握目标。】

七、课前准备

多媒体课件。

【设计意图:为更好完成本课教学任务。】

八、教学过程

(一)谈话导入(2分钟)

【设计意图:激发学生学习兴趣。】

(二)交流难忘的人或事(12分钟)

1.以小组为单位,选择自己某一难忘的人或事说一说。

2.指名说。

3.教师小结。

【设计意图:激发学生了解、学习本课的兴趣。】

(三)指导学习表达方法

1回忆“阅读材料”文章的内容,说说主要内容。

2.指名反馈:你觉得这些文章的习作方法上有什么值得的?

【设计意图:回顾主要内容,学习习作方法,为后面的习作打下基础。】

(四)我会写

运用刚才总结的习作方法,以“成长足迹——难忘的”为题,写出一篇令自己满意的习作。

1.独立完成。

2.全班赏析。

3.教师小结。

【设计意图:检测上面的学习情况,分享优美文段,以促全班的进步,】

九、布置作业

继续完成课上的习作。

【设计意图:落实课上的习作方法,为以后的习作打好基础。】十、板书设计

综合性学习:难忘的小学生活

成长足迹——难忘的人或事

【设计意图:将课文的主要内容呈现在黑板上,有利于学生把握整体内容。】

十一、教学反思

资料摘要

老师领进门多媒体教案及点评