第三节　垃圾资源化ppt配套教案板书设计

垃圾资源化教学设计

一、教学目标：

知识与技能：

1、掌握生活中各类垃圾处理的方法，并且了解各种处理方法的优点和缺点。

2 、能够了解对垃圾进行回收的必要性和重要性，并且认识垃圾分类标志。

3. 掌握二噁英对生活和生产的危害。

4、了解白色污染对生活的危害性，掌握白色污染的处理方法。

过程与方法：

1.利用视频、ppt等多媒体手段垃圾的及教师教授认识到垃圾的危害，并且通过课后资料的查阅掌握垃圾的处理方法。

2.通过对当地废品收购站的走访，了解本地垃圾处理方法和剩余垃圾的处理方法。

情感态度价值观：

认识到垃圾回收利用的重要性，要养成生活垃圾不乱丢的良好生活习惯。

二、教学重难点

：各类垃圾的处理方法及优缺点，白色污染的处理方法。

三、学情分析：

选修一是文科生的必修教材，而本节课垃圾资源化与生活联系较为密切，因此可以很大程度上激发学生的积极性，本节课在学生学习了第四章第二节爱护水资源之后，学生对这一章的学习已经有了系统的方法，因此这一节的内容只要稍加引导学生便可以得出结论，难度不大，重难点出现在垃圾处理的各种方法及优缺点，可以采取小组合作探究突破重点。

四、教学过程：

【活动一】播放一段有关生活中垃圾的视频，然后向学生讲述生活中垃圾产量非常大，并且把生活垃圾成分展示给学生看。

【活动二】课前让学生放假时走访当地废品收购站调查当地生活垃圾的处理情况，给学生5分钟时间展示各组的调查结果。从各组的调查结果得出结论生活中的垃圾量巨大。那生活中垃圾量如此大应该怎么处理呢？

【活动三】生活垃圾量如此巨大，那应该如何处理呢？学生小组讨论3-4分钟，分别提出处理垃圾的方法，并且指出不同的处理方法的优点和缺点，教师整理学生的答案，并且通过PPT向学生展示目前垃圾的处理常用方法有卫生填埋、堆肥和燃烧，但三种方法也有利弊，利用形象的图表或图片加深学生对这部分知识的理解。

【活动四】向学生介绍在垃圾燃烧时会产生二噁英，利用资料展示二噁英对人类的危害，进一步理解在燃烧垃圾时会产生大量的大气污染物，因此燃烧垃圾应该被限制，过分燃烧垃圾会对大气和人类均造成危害。

【活动五】随着越来越注重环境保护和经济的协调发展，应该积极开展垃圾分类和回收利用，利用图片向学生展示生活垃圾分类标志，通过讲解加深学生对这些图片的理解。

【活动六】讲授两种具体生活中的垃圾，一是废电池中的Hg对地下水和土壤造成的污染，另一个是医疗垃圾属于高污染性、高危险性的垃圾。不能采取燃烧方法会产生大量二噁英，但目前医疗垃圾有了法律依据。

【活动七】播放一段关于白色污染的视频，让学生意识到白色污染对我们的生活和生产带来了很严重的问题，让学生阅读教材95页，然后小组内1分钟交流时间总结出白色污染危害，不仅会危害动物，还会危及海洋生物的生存，更严重的会造成海难等事故。

【活动八】白色污染存在巨大的危害，那如何解决这一问题呢？学生小组讨论，表达出自己的意见，教师根据学生提出的方案，进行归纳总结，但实际上还应该减少使用，加强回收和再利用。但是塑料又分为热固型塑料和热塑型塑料，因此不同类型的塑料要进行分类回收再利用，并向学生展示不同类型塑料的回收标志。

【活动九】废弃塑料还可以采用化学方法转变为有用的物质再回收，把常见的塑料例如聚乙烯、聚丙烯和聚苯乙烯进行裂解可以产生小分子。

【活动十】小游戏：通过ppt展示不同类型的生活垃圾，学生通过抢答方式说出这些垃圾是可回收还是有害垃圾。学习了本节课让学生说出在今后的生活中应该怎么样处理垃圾，进一步加深学生对本节课的理解。

【活动十一】总结：世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源，我们要把垃圾变成资源，学会合理利用和回收垃圾，但是这些并不是解决问题的关键，要从本质上解决垃圾就要从源头上减少垃圾的生产量。

【教学反思】本节课整堂课采用学生参与的方式，学生能够较好的参与到课堂活动中，课上采用小组合作探究、积极展示的方式，效果较好，但是在最后的游戏过程中对于垃圾的分类还是存在一定的问题，课后应加强这方面的训练。

【活动十二】板书：

第四节

垃圾资源化

一、垃圾处理方法及优缺点：

1、卫生填埋；

2、焚烧法；

3、堆肥法。

二、垃圾分类标志（二噁英）

三、白色污染

1、白色污染的危害：

（1）难以降解

（2）焚烧，产生有害气体

（3）释放出氟氯代烷破坏臭氧层和加速温室效应

（4）危害动物。

3、解决白色污染措施：

【课后作业】

1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（

）

A.无机物 B.有机物 C.盐类 D.非金属单质

2、下列废弃物，可直接回收利用的是（

）

A.易拉罐 B. 可充电电池 C.玻璃白酒瓶 D. 医用点滴管

3、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（

）

A.农用塑料薄膜 B.电池 C. 卫生纸 D. 纯棉纺织品

4、下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是（

）

A.破旧的衣物 B. 瓜果壳 C. 旧报纸 D.塑料瓶