长恨歌/白居易优秀教案案例

《长恨歌》教案

呈贡一中

田亚萍

教学目标：

1、了解白居易的生平和诗歌创作的特点。

2、品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法。

3、把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时激发同学对经典诗歌的阅读兴趣。

教学重点：

把握长恨歌的思想内容及主题，品味诗歌的语言特点。

教学难点：

把握长恨歌的思想内容及主题，鉴赏诗歌的表现手法。

教学过程

一、导入

白居易去世后，唐玄宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。这说明白居易的诗歌通俗易懂，这两首诗流传甚广。“一篇长恨别有情！”这部中国版的“人鬼情未了”，不仅凝聚了诗人们的理念，也层层积淀着历代读者对真情的向往和追求。今天，我们就来一起学习这篇长诗。

了解作者——白居易

二、朗读感悟

1、听配乐朗读，感受诗歌魅力。

2.学生自由朗读诗歌，体验诗歌的语言和情感。

三、整体感知

1、本文可分为哪几个部分？

玉环进宫，玄宗宠爱：（汉皇重色思倾国……尽日君王看不足）

逃难途中，玉环被杀：（渔阳鼙鼓动地来……不见玉颜空死处）

乱后回京，痛思玉环：（君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦）

道士施法，寻觅玉环：（临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨）

玉环送钗，天人永隔：（含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期）

2、造成唐玄宗和杨贵妃爱情悲剧的原因有哪些？

玄宗迷恋美色（汉皇重色思倾国……玉楼宴罢醉和春）

外戚干政（姊妹弟兄皆列土……不重生男重生女）

玄宗沉溺歌舞（骊宫高处入青云……尽日君王看不足）

安史之乱（渔阳鼙鼓动地来……千乘万骑西南行） 马嵬兵变（翠华摇摇行复止

……回看血泪相和流） 3、作者从哪些方面表现唐玄宗对杨贵妃的思念？

入蜀途中伤心断肠（黄埃散漫风萧索……夜雨闻铃肠断声）

回京路上泪湿衣襟（天旋地转回龙驭……东望都门信马归）

回到长安睹物思人（归来池苑皆依旧……魂魄不曾来入梦）

四、细节探讨

1、作者运用什么方法写入蜀途中唐玄宗对杨贵妃的思念？

作者运用寓情于景的方法写入蜀途中唐玄宗对杨贵妃的思念。入蜀途中，黄土弥漫，秋风萧瑟，旌旗无光，日色暗淡，栈道曲折，行人稀少，行宫月色，雨夜铃声，这是以哀景写哀情，以萧索、孤凄、

暗淡的景物，渲染入蜀途中的悲凉气氛，烘托人物凄凉、落寞的心情。江水碧绿，群山青翠，这是以美景写哀情，景色愈美丽，愈反衬出人物内心的愁苦凄清。

2、作者运用什么方法写回京路上唐玄宗对杨贵妃的思念？

作者运用寓情于事的方法写回京路上唐玄宗对杨贵妃的思念。回京路上，唐玄宗路过马嵬坡，踌躇万分，不忍离去。看见贵妃被缢死的地方，不由得泪水沾湿衣襟；向东望着京城大门，无心策马，任马前行。作者在叙事中写出了唐玄宗对杨贵妃的万般思念和内心的无限伤感。

3、作者运用什么方法写回京之后唐玄宗对杨贵妃的思念？

作者运用寓情于景的方法写回京之后唐玄宗对杨贵妃的思念。回到长安，看到水池花园都依然如旧，池中开着荷花，宫中栽着垂柳，春风吹拂，桃李开花。玄宗睹物思人，触景伤情，禁不住潸然泪下。这是以美景写哀情。住在梨园的艺人们，个个新添了白发；住在椒房中的女官，美丽的容颜已经衰老。这是用夸张的手法写唐玄宗对往日欢娱的思念。秋雨绵绵，梧桐落叶，秋草满宫，落叶满阶，流萤飞舞，挑尽孤寂，钟鼓迟敲，银河微明，霜花凝重，绣衾寒冷。这是以哀景写哀情，用凄凉冷落的景物烘托唐玄宗思念贵妃、彻夜难眠的孤独与寂寞。

五、探究主题

怎样理解这首诗所表达的主题？

1、讽喻玄宗重色误国

通过对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的描写，对唐玄宗的荒淫误国进行了揭露和讽刺。

2、歌颂李杨忠贞爱情

通过对李杨爱情故事的描写，歌颂了他们真挚而专一的爱情，并对他们的悲剧结局寄予了同情。

3、双重主题

诗歌前半部分讽喻玄宗重色误国，后半部分歌颂李杨真挚而专一的爱情。 六、分析本文的艺术特色

（一）情节曲折多变

1. 现实情节和想象情节结合，

富有传奇和浪漫色彩。 2. 情节设计曲折巧妙，

波澜屡生、高潮迭起。

贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死——玄宗思念——玉容仙境——寄物传情

（二）人物形象鲜明

汉皇李隆基：荒淫误国的昏君？爱情至上的痴心汉？

杨玉环贵妃：祸国殃民的祸水？忠于爱情的痴心女？

（三）叙事、描写与抒情高度融合

（四）语言生动晓畅，精纯优美

1. 语言通俗，平易

2. 时有生动传神的妙语警句 七、再次朗读课文