第四节　维生素和微量元素优质课一等奖

维生素和微量元素

教学目标

1、知识与技能

了解维生素的种类和分类

能写出维生素的结构式并能说出VC对人体的影响

能说出碘和铁在人体中的作用

2、过程与方法：通过实验的方法得出结论培养学生归纳总结的能力

3、情感态度与价值观

通过本节的学习使学生懂得透过现象看本质；是学生对日常生活更加关注，更加热爱生活

教学重、难点：维生素C的结构

教学课时：1课时

教学过程：

引入新课

思考：

人体必需的六大营养物质是什么？

糖类、油脂、蛋白质、水、维生素和无机盐

1、谁发现了可以抗神经炎的维生素？

资料应用：

艾克曼

2、谁发现了维生素B1？

霍普金斯

一、维生素

1、维生素有什么作用

（1）维生素对人体的作用

参与生物的生长发育和新陈代谢

（2）维生素的种类和性质

维生素

溶解性

脂溶性维生素

水溶性维生素

表1－4 脂溶性维生素和水溶性维生素的比较

富含维生素的食品

维生素制剂

2、维生素C（抗坏血酸）

（1）结构

分子式：C6H8O6 结构简式：

（2）物性

无色晶体，易溶于水，溶液显酸性，有酸味。

（3）存在：

新鲜水果和绿色蔬菜中

（4）重要功能

你能设计出哪几种可行性方案来验证维生素C 的还原性

？

（5）化学性质

维生素C容易失去电子，是一种较强的还原剂，

在水溶液中或受热时很容易被氧化，在碱性溶

液中更易被氧化。

实验结论：维生素C具有较强的还原性

实验内容

实验现象

A、滴加紫色KMnO4溶液

B、滴加溴水

C、

滴加碘水

D、滴加AgNO3溶液

E、滴加FeCl3溶液

FeCl3溶液由黄色变浅绿色

溶液立即褪色

溴水颜色迅速消失

碘水很快褪色

立即出现大量黑色沉淀

取规格为0.5g、2mL的维生素C注射液转移入一支大试管中，并在其中加入8mL蒸馏水，振荡，使混合均匀。将上述溶液平均分装入A、B、C、D、E五支小试管中。

1.维生素C的结构简式为

有关它的叙述错误的是（

）

A.是一个环状的酯类化合物

B. 易起氧化及加成反应

C. 可以溶解于水

D. 在碱性溶液中能稳定地存在

习题：

D 维生素是一组具有相似生理功能及营养意义的营养物质。它们是人体生长、繁殖必需的物质。

3、维生素分为脂溶性和水溶性二大类。脂溶性维生素包括维生素A、D、E、K等；水溶性维生素包括维生素B1、B2、B6、B12、C、叶酸、泛酸、生物素、烟酸和烟酸胺等。当膳食中供给维生素不足或缺乏时，会产生相应的维生素缺乏症, 如缺乏维生素

A，会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥，使儿童生长受阻；

缺乏维生素D易患佝偻病、软骨病；缺乏维生素B1易患脚气病；缺乏维生素B2易患舌炎；缺乏维生素B12易患恶性贫血；缺乏维生素C易出现坏血病。

小结：

以粮食和蔬菜为主食而肉食摄取较少的人群容易造成维生素A、D、B2缺乏。在北方冬春季节，由于蔬菜种类不丰富，容易引起维生素C缺乏症。

在不同季节有不同的膳食习惯：应多吃胡萝卜，以预防维生素A缺乏病；应增加光照时间，以补充饮食中维生素D供给不足而引发的佝偻病。动物性食品如内脏中含丰富的维生素B2；豆芽菜中富含维生素C，另外还可在油脂中强化维生素A、D，以补充不足。但必须注意维生素A、D是脂肪性维生素，若不控制而过多服用，会造成肝脏内储存过多而中毒。

温馨提示: [课堂讨论] 维生素C易溶于水，受热易分解,在碱性溶液中更易氧化分解,痕量的重金属离子(如铜离子)对氧化反应起催化作用，一些蔬菜（黄瓜、白菜）含有铜金属酶，它能促使维生素C氧化，但这些酶比维生素C更不耐热。

请问应采取哪些有效措施减少蔬菜在加工、烹调过程中维生素C的损失？

为减少新鲜蔬菜中的维生素C的流失，下列有关烹调蔬菜的方法是否妥当？

1、蔬菜切后再洗，容易洗干净；

（

）

2、炒蔬菜的时间不能太长，炒熟即可；

（

）

3、炒蔬菜时放一些面碱，

使蔬菜易炒熟；（

）

（维生素C能溶于水，易在加热或碱性环境中发生化学反应而被破坏。）

√

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生活小常识

二、微量元素

1、人体中的微量元素

（1）人体中元素与地壳中元素的相关性

（2）微量元素对人体的重要作用

2、碘

（1）碘在人体的分布、含量及重要性

（2）含碘丰富的食物：

海带、海鱼等海产品

（3）食盐中如何加碘？

在食盐中加碘化钾或碘酸钾

资料应用——食用碘盐，预防IDD 1、碘缺乏病的概念

3、人体缺碘的危害

，人体对碘的日需求量

4、食用碘盐应注意的问题

5、铁

（1）铁在人体中的含量与存在

（2）缺铁的危害与防治

资料应用——补铁工程

1、为消除铁缺乏，应该如何补铁？

2、我国选择酱油作为铁强化食物的载体

的原因是什么？

（3）人体对铁的需求量及铁的来源

小结：

如何摄取多种营养保持膳食平衡？

教学小结：常见维生素和微量元素的作用

教学反思：通过实验的方法得出结论培养学生归纳总结的能力。通过本节的学习使学生懂得透过现象看本质；是学生对日常生活更加关注，更加热爱生活