过小孤山大孤山/陆游公开课教学设计模版

《过小孤山大孤山》教学设计

——“生本”课堂如何落实高考诗歌鉴赏考点

云龙县第一中学 左渊

一、教学目标

1、学习游记写景的方法。

2、讨论鉴赏诗歌形象美。

3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

二、教学重点

1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

2、借鉴学习游记写景的方法。

三、教学难点

1、学习游记写景的方法。

2、鉴赏诗歌形象

三、教学过程 1.导入

我们小学时学过陆游的《示儿》，现请一位同学背诵这首诗。陆游生活在民族矛盾尖锐、国势危迫的南宋，他怀着“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。最终这位85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，吟着“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，离开人世。今天我们学习这位爱国诗人的两篇日记。

2.检查前置作业——作者简介

陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树 立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼

好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定他的诗歌创作的爱国主义基调。 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三 十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。

陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。

3.检查前置作业——写作背景

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

4．检查前置作业

一词多义

（1）胜： shèng ①亦占一山之胜 ②不知彼而知己，一胜一负（《孙子•谋攻》）

③予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）

④此时无声胜有声（《琵琶行》）

⑤而犹有可以不赂而胜之之势（《六国论》）

（二）shēng ①杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）

②沛公不胜杯勺（《鸿门宴》）

（2）过：

①过小孤山大孤山

②非大醉及吊丧日率如此，过亦不复省（《李贺小传》）

③子卿不欲降，何以过陵？（《苏武传》）

④过蒙拔擢（《陈情表》）

⑤则知明而行无过矣（《劝学》）

⑥闻大王有意督过之（《鸿门宴》）

⑦景气和畅，故山殊可过（《山中与裴秀才迪书》）

（3）类：

①如金山、焦山、落星之类。

②大孤状类西梁。

古今异义

（1）上干云霄。古义： 今义：做，担任。

（2）不与江水乱。古义： 今义：没有秩序，没有条理。

（3）凡江中独山。古义： 今义：平凡，凡是。

（4）与江山相发挥。古义： 今义：指把内在的性质或能力表现出来，或把意思或道理充分表达出来

（5）军南唐为奉化军节度，今为定江军。

古义： 今义：军队；军队的编制单位，下辖若干师。

词类活用

（1）名词作动词

①微雨，复以小艇游庙中 （2）名词作状语

①如宝装屏风 ②南望彭泽、都昌诸山。 ③掠江东南而去（向东南） ④岸土赤而壁立 ⑤晚泊沙夹 ⑥上干云霄 特殊句式

（1）此山当是其一也。 （2）及抛江过其下 （3）丹藤翠蔓，罗络其上 （4）皆名天下 （5）信造化之尤物也。 （6）若稍饰以楼观亭榭 （7）与江山相发挥，自当高出金山之上矣。 （8）三面临江，倒影水中。 （9）盖以此得名也。 （10）小姑前年嫁彭郎。 （11）实不然也。 （12）晚泊沙夹。 （13）方立庙门。 （14）大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 （15）江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 （16）州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也。 （17）南唐为奉化军节度，今为定江军。 （18）东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 （19）泊湓浦。 （20）其间一日阻风不行 5.解题

小孤山：位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于山形像一位云髻高绾的美女，人们又将此山称为小姑山。小孤山山体独特，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。主要胜景有：“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“梳妆亭”“御诗碑”等。

关于小姑山和彭浪矶名称的由来，还有另一种比较浪漫的说法：民间传说中一位纯情美丽的少女，她与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。

大孤山：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。 6.分组讨论质疑

（1）交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ （2）

勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？

（3）

文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？

（

4）写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？

7.讨论成果分享

8.延伸作业——诗歌对比鉴赏

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。

客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

【作业】对比鉴赏两首诗歌形象的异同

【简析】[清]吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。”

诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。