3.踢球比准游戏优秀教学设计

番禺区洛浦东乡小学体育与健康水平一（二年级）

“足球运球：脚背正面运球”教学设计

一、设计理念

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。二年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，比赛的形式巩固所学知识，提高学生运球能力。

四、学习目标

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教法设想

1.以师生交流激发学生学习兴趣，启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进步。

7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作的习惯。

七、安全意识培养

在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。

足球技术教学（水平一）单元计划

1.通过学习本单元课程，使学生初步了解足球运动的基础知识，学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术。

教学

2.通过足球课的学习，使学生充分体验足球运动的乐趣，提高足球运动的兴趣，发展学生的奔跑能力、速度、力量等身体素质。

目标

3.以小组合作的模式，运用游戏和比赛等形式培养学生自学能力。培养学生学生团结合作、勇敢顽强的思想品德。

课次

学习目标

学习内容

重难点

教学策略

1、运球游戏

培养学生的球感和对足球熟悉球性：运运球时脚接触球的部 1-2

2、每人一球在规的兴趣，学习运球技术。

球

位及动作协调。

定区域内运球

正脚背踢球、出球的准确性。支撑脚1、情景游戏

初步掌握踢球技术，体验 3-5

地滚球技术技位置掌握、脚触球的2、小组合作探究，足球运动的乐趣

术

部。

自我提高巩固。

1、球性游戏

初步学习提高学生对足球球性练习，停预判来球，积极迎球； 6-7

的控制能力，发展协凋性球技术

停球连贯的技术动作

2、小组合作练习和灵敏性

停球

1、运球传接游戏

8

学习简单个人防守技术，简单个人防守防守技术的动作要领，2、小组内进行互初步体会足球攻防魅力。

技术

抢断球的时机

帮互组学习防守技术

通过教学比赛给学生巩固动作协调，灵活，正确

熟悉球性，教提高所学技术，培养合作使用各种足球传接停小场地教学比赛

9-10

学比赛

意识。

技术。

《足球定位球——脚背正面射门》教学设计

执教： 班级： 人数：

教

学

目

标

教

学

内

容

1、明确足球定位球脚背正面射门技术动作，90%以上学生掌握简单的脚背正面射门方法和要领。

2、发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3、提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

足球

1.熟悉球性练习

2.脚背正面射门

场地器材

场地器材：足球43个

教学流观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固

程

顺时学习内容

教师指导

学生活动

序

间

一、教学常规

学生四列横队进一、宣布本课内容，

1.体委整队，师生问好。

行

提出要求，学生明确

本节课的内容和目标

2.检查服装，安排见习生

二、1.教师领学生做各3.口令指挥，学生整体练习

种姿势的跑，学生跟

教师一起做。教师语二、原地三转

言提示要领。

准队列队形练习：

学生以小组为单位，备齐步走，立定

师生问好，认真听5 围着面前两个标志物部

讲明确要求。

进行各种跑的练习。分

二、学生四列横队每个动作做1组。

三、准备活动

或行进间按教师

各种方式的跑：

口令练习。

三、教师给予提示：

三、1、明确准备学生在跑动过程中，高抬腿跑，

活动的意义，防止注意保持距离，防止侧滑步跑，

伤害事故的发生。受伤。

提膝外摆走，

2、听清要求自由

提膝垫步跑，

开展游戏。要求：2. 教师讲解并示范动踢屁股跑，

不碰人、不受阻、作方法，领做拉伸

垫步跑。

不丢球、不出界。

运动。

负荷

小

一、熟悉球性的练习

1.脚踩球，由慢到快

熟练以后可以尝试向前和向后移动。

2.拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚停球

3.脚拨球：两脚中间。由慢到快。

小游戏：脚停、膝停、手拾起。

二、脚背正面射门

1. 直线助跑，最后一步稍大并要积极着地，支撑脚在球的侧方约10～12厘米处，脚尖正对出球方向，在支撑脚着地的同时，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆，当膝盖摆至接近球正上方的刹那，小腿做爆发式前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背的正面击球的后中部。

基本部分

三、分组练习

1.两人合作练习，一人踩球，另一人做脚背触球动作。

2.两人合作练习，一人踩球，另一人做脚背触球动作。

3.

两人合作练习，射门练习，缩小距离，增加触球次数

4.全班分成8个小组，进行三步一触球的活动。

四、小组展示

每个小组进行一次展示，主要看有几个同学可以做到一步一触球，按可以做到的人数进行小组名次排位

五、游戏比赛：射门进堡垒

将球运到对面标志线上，用正脚背把球踢到指定的小球门里，空手跑回来，拍手接力（2组）。

学法：同上

遵守规则，注意安1.教师讲解、示范全

动作方法。组织学生1、学生自我观察统一练习。

队行进行自由射2.教师提示，学生门练习。

动作由慢到快。教师2、明确要求，认提示动作要领。和学真开展射门练习。

生一起做。

3、听信号进行快、积极3.讲解错误动作，慢变速射门，做练习。

强调活动中安全。

学法：四路纵队进4. 教师口令指挥行

学生进行小游戏。

二、组织

1. 认真听讲，仔1.观看教师动作示细模仿，领会动作范学生分组模仿教师要领。

的动作进行练习

2. 学生四列横队或按要求组队

进行练习：

2.教师讲解动作方①直线射门接力；

法，组织学生练习。

练习3至4组。

8路纵队进行练大

习

3.组织学生讨论，

设问：怎么解决？示

范正脚背射门。

②直线运球射门接力；

两个人配合完成。”

组织学生合作练习，2

人一组。

8个小组进行练习，学生进行统计

组织练习，并规定距优秀学生的人数。进离和触球次数。学生组长记录总数，进行演示比赛，教师行排名。

点评与鼓励。

8个小组进行比

赛，球丢了球的学进行游戏和比赛。生拾回继续比赛。

强调注意安全，讲解比赛规则。学生以小组为单位进行活动。

一、组织

结束部分

一、带领学生进行放1、学生跟教师做小

松活动

放松

一、放松整理活动

二、总结所学内容，2、学生体验成功

的快乐

二、总结，评价，提出要求

对优秀的

4

学生提出表扬。。

3、师生告别回收三、宣布下课，师生再见，收三、宣布下课，组强器材

拾器材。

学生收拾器材。

1、教学中教师讲清楚运动中有可能出现的安全问题的环节，提醒学生在运动中安全教注意安全，保护好自己。

育与措2、练习者不得随意做动作，尽可能按运动要求去完成。

施

做练习时在落地处设置安全保护垫，慎防伤害事故出现。

心率150100运动负荷预计

500510152025303540时间

平均心率：150次/分左右

预计密度

52%左右

预计强度

1.5+--0.2