第8课 宝盖头优质课教案推荐

班

级：

授课教师

五年级4班

学

科

课

型

书法

新授课

课 时

授课时间

1课时

4月17日

冯超

课题名称

8 宝盖头

【知识与技能】:明确宝盖头的书写要领。能正确书写带有宝盖头的字。

教学目标【过程与方法】：观察宝盖头的样子，以及组成的各个笔画它们的形态以及之间的关系。体会宝盖头的运笔过程。实际书写，懂得比较，并相互评价促进。

【情感态度与价值观】:

体会中国书法的美。提高书法练习的热情。

宝盖头的运笔方法。

宝盖头在不同字体中的应用。

教

学

过

程

第一课时

课题教学后记、反思

教学重点

教学难点

一、复习旧知。

1、起笔藏锋，行笔稳健，收笔回锋。

2、横轻竖重，撇轻捺重，左轻右重。

3、点画圆润，颜体饱满，字形略胖。

二、观察宝盖头，结合图片，整体感知：

1、观察发现

⑴请学生观察图片以及宝盖头的形态，说说自在复习时，过己的发现。

于啰嗦，毕竟是旧知，演示运笔（生答）

小结：借助图片感受宝盖头的形状，就像一个多余不说，还把课件不小心跳过锅盖。

了。以至于后面⑵观察宝盖头的运笔示意图。总结每个笔画的的复习点缺失。在学生书写时，运笔技巧。

个别指导不足。

①藏锋入笔，在正中写斜圆点。

②露锋起笔，在左边写左斜点

③逆锋方笔起笔，轻写横画，向右上稍拱而行，在右肩处重顿回笔，迅速往左下出锋（宜短）。

⑶观看毛笔书写宝盖头的视频。整体感受运笔过程。

⑷学生用手指在双勾的宝盖头里来模拟书写。另外学生评价，模拟书写的情况。

2、运用。感受宝盖头在实际书写中的变化。

⑴观察颜体“宫”的笔画形态，以及结构规律。学生汇报，教师相机引导点拨。（宽窄、粗细、高低，正斜、断连、距离等方面。）

⑵观看颜体“宫”字的书写示范。完整感知书写过程。

3、练习。

学生在教材的课堂作业练习册中练习颜体“宫”的书写。（配乐）

4、评价。

写完一个，先个别展评，再同桌互评。运用前面的知识（宽窄、粗细、高低，正斜、断连、距离等方面。）来进行评价。教师指导评价方法。写的好的部分要表扬。让书写的学生体会到成就感。不好的地方用“提醒”而不是“批评”这样既保护的孩子的自尊，又让书写孩子明确了自己的不足。同时还让评价的孩子加深了对书写要领的认识。营造良好的合作学习的氛围。

5、二次练习提高。（配乐）

三、小结

宝盖头的书写要领：

中点斜圆，左点上尖。

横如铁线，钩要耸肩。