第1课 我们的社区优质公开课教案

《我们的社区》——教案

教材版面分析

教材中编入了3幅社区的图片，教学中可以引导学生通过观察、分析，回忆小区的环境、设施以及人们在小区活动的情景。教材中还选入了6幅各异的学生作业，有线描、彩墨、刮画和黑白画等形式。

教学目标：

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱

家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

课

型：造型·表现

课

时：2课时

教学准备：彩色笔

教学过程

一、导入：

1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）

二、欣赏·感悟·畅想：

1、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、

2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？

3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！

4、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）

师：真羡慕你们的社区！

5、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？

（学生描述）

6、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？

7、欣赏（书上的学生作品）。

（1）

社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）

海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）

健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、体验·表现·创新

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

要求：画面要新颖、充满情趣。

可以用你喜欢的方式来描绘。

2、学生作业，教师巡视辅导。

四‘教师小结：

提出进一步改进意见

第二课时：

一、复习上课时学习内容：

怎样在画面上表现前后关系？

二、体验·表现·创新：

继续完成上节课作业。

指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。

三、展示·交流·评价：

组织学生小结、评价。

学生评议，培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]的评价能力。

四、拓展延伸：

同学们描绘的社区真是美不胜收，令人难忘。不过大家想一想，这座现代化的社区在布局上还应该注意什么？

小结：任何一个地方的布局都不是孤立存在的，它都会与周围的环境产生一定的联系，课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考，希望大家从现在开始关注发展，关注我们的生活环境。

板书设计:

我们的社区

从画面的内容上：抓住小区最吸引你的地方来描绘。

从表现的方法上：注意画面的前后关系及遮挡现象。