4 流畅的线条课件配套优秀教案案例

课题：欢乐过山车——路线设计

教学目标：

知识与技能：

1、明白线条弯曲的变化，运用双线组合的方式进行过山车的路线设计，想象描绘情景。

2、学会用双线条表现重叠，相交的路况并有疏密变化。

3、用丰富的色彩通过平涂的方式表现过山车的欢乐场景。

过程与方法：在描绘线条弯曲的过程中，激发学生的想象力，设计各种自由，流畅，多变的路线并用丰富的色彩通过平涂的方式表现过山车的欢乐场景。

情感态度价值观：感受用线条表现的场景乐趣，体会会弯曲的线条之美，激发对线条表现与想象的兴趣。通过对色彩的感知，激发学生热爱色彩的情感，树立对艺术的信心。

教学重点：用弯曲的双线条设计路线

教学难点：设计各种自由，流畅，多变的路线并用丰富的色彩通过平涂的方式表现过山车的欢乐场景

作业要求：1.道路设计合理，美观

2.学会用双线条表现重叠，相交的路况并有疏密变化

教学准备：美术书、材料袋

教学过程：

教案

一、导入

设计意图：通过现代白板技术构建场景有利于促进孩子的思维发散，增加视频导入的方式更能激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率，演绎精彩课堂。

师：今天，孙老师邀请大家去游乐园感受一下欢乐的过山车

师：大家请观看视频

师：有哪位小朋友能用语言描述一下过山车是怎么行驶的？可以用小手比划一下它的行驶路线。

生：

设计意图：设计美观的课题教具能吸引学生的注意力，快速粘贴于黑板上提高了课堂效率。

师：今天，就让我们开动小脑筋来给过自己的山车设计一条轨道路线。（出示课题）

二、新授

师：看一下屏幕上展示的过山车娱乐设施，找到了哪些自己熟悉的线条？

生：

师：除此之外，想必大家还会很多其他的线条，有谁愿意上台画一画，分享一下？

生：上台

师：老师选择了这位同学画的这条线条和这条线条，组合成了这样的路线

生：

二度设计

设计意图：通过小游戏环节让孩子们在玩中学习，在学习中思考为什么，用准备好的小车，在路线上开一开。

师：然后，经过美化，有了A路线和B路线，下面，我们玩个小游戏，请两位小朋友上台当一回小司机，开一开小火车。其他同学在学习单上试试。

生：

师：开了这两条线路之后，大家相比之下喜欢哪一条？

生：

师：为什么呢？

生：

师：所以我们设计线路的时候要注意道路通畅，轨道上没有阻隔。

生

三、示范

师：究竟如何才能设计出好看的路线？下面，看看老师是怎么师范的

设计意图：通过示范，可以让学生在欣赏、观察、思考中模仿，巧用记号笔，油画棒等教具，更能让学生很容易掌握基本绘画方法，达到一定的绘画水平，在表现事物的过程中体会成就感。为了激发学生对美术的学习兴趣，培养其对美术的爱好，取得较好的教学效果，达到预期的教学目的，在课堂教学设计中，把美术课设计的直观形象，除了大量的图片冲击以外示范更是举足轻重，可以起到优化课堂结构、增强课堂凝聚力、提高学习效率等作用。

四、作业布置

作业要求：设计一条属于自己的过山车轨道路线

1.线条流畅

2.设计美观

生：绘画

师：巡视修改

五、交流

师：说停

生：就停

师：这位同学设计的路线，线条流畅，路线也很有趣，色彩丰富。有什么办法能让这幅作品更加充满欢乐的气息？

生：

师：我们把之前开的小车粘贴在画面上相对空的地方，现在是不是更棒了？

师：完成作品的同学可以粘贴在“我画我秀”的展览板上，然后我们评一评谁的线条最流畅，谁的作品你觉得最好看。

六、拓展

师：在我们的生活中，建筑大师们用流畅的线条设计了各式各样的高速公路，我们也可以用我们学到的知识为祖国建设出一份力！