4.跳皮筋板书设计

小学体育课《跳皮筋》教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

二、教学目标：

1．认知目标：知道跳皮筋有多种方法，可以正反方向跳。

2．技能目标：进一步学习皮筋操的动作，重点体会提膝、后屈的动作，并努力跳起来。发展学生弹跳、协调、灵敏等基本身体素质，提高学生参加活动的主动性、积极性和激发学生学习的兴趣性；

3．情感目标：培养学生创造性思维。

三、教材分析: 本课选自人教版《体育与健康》水平一，是民间体育活动之一，这项活动器材简单，可多人共同参与，受场地与气候影响较小，深受少年儿童的喜爱。皮筋有一定的弹性，可以各种方法的跳，并为以后学习打下初步基础。由于动作轻快、灵巧、优美，能够全面锻炼身体，增强下肢力量，发展灵敏、协调性以及创造性思维等，促进儿童身心健康与生长发育。

四、

学情分析：

本课的教学对象是小学二年级学生，他们年龄小，集中注意力时间短，兴趣难持久，但是他们善于模仿，有强烈的求知欲，表现欲和竞争意识。通过学习《跳皮筋》反方向的动作，培养学生创造性思维。

五、重点难点： 重点: 前屈后踢

难点: 两腿协调

六、

教学过程： （一）开始部分

课堂常规

：1.师生问好；2.宣布本次课的任务并提出希望；3.整理服装与随身物品；4.检查人数；5.安排见习生。

（二）准备部分

1.队列练习。

2.集中注意力练习。（1）规定反向练习（2）根据信息自创展示

3.热身：皮筋操。（1）规定动作（2）自创动作

（三）基本部分 A、

跳皮筋

1.小组讨论皮筋可以怎么玩，并大胆玩皮筋，教师参与其中。

2.学生集体，自由选择，复习学习过的皮筋动作，教师引导并积极评价。

3.学生集体徒手复习第一节皮筋动作

4.教师示范学生观察（和复习的动作有什么不一样？）

5.学生回答，集体模仿左脚动作。

6.学生因地制宜，利用场地上的线当皮筋，自己一个人练习。

7.找伙伴，两人合作练习，互相帮助，取长补短。

8.四人小组撑皮筋练习，强调重点前屈后踢。

9.八人小组撑皮筋练习，提出难点两腿协调配合。

10.跟着音乐，练习左脚皮筋动作。

11.跟着音乐，右脚和左脚连起来练习。

12.分层练习，小组自由选择，从高到低或者从低到高练习 13.拓展练习，自由创编练习。

14.自选高度，集体展示。

B、游戏：强强联手

1.方法：两人一组，用皮筋自创投掷物，从投掷线后一人投出，另一人从落点接着投，前三名加分3、2、1分；从折点往回一人投一次，超过投掷线的小组，

得一分。

2.规则：学生讨论制定，老师补充。

（四）结束部分

1.小舞蹈《让我们荡起双桨》利用皮筋放松

2.小结评价

3.师生再见

4.收送器材

小学体育课教案

——《跳皮筋》

学***一 年级：二年级 人数：30人

教

材

1．传统体育：阳光皮筋操

2．游戏：强强联手

1．认知目标：知道跳皮筋有多种方法，可以正反方向跳。

教

2．技能目标：进一步学习皮筋操的动作，重点体会提膝、后屈的动作，并努学

力跳起来。发展学生弹跳、协调、灵敏等基本身体素质，提高学生参加活动的主目

动性、积极性和激发学生学习的兴趣性；

标

3．情感目标：培养学生创造性思维。

重

点

难点

课的顺序

激

情

导

课

时间分配

前屈后踢

两腿协调

课的内容

负荷

次时数

间

组织教法

一．

组织队形：

× ×

× ×

× ×××× ×

× ×

× ×

× ◎ ×

× ×

× ×

× ×

× ×××× ×

× ×

× ×

一．课堂常规

1．师生问好；

2．宣布本次课的任务并提出希望；

3．整理服装与随身物品；

4．检查人数；

5．安排见习生。

7

分

二．热身

1．队列练习。

2．集中注意力练习。

（1）规定反向练习

（2）根据信息自创展示

3．热身：皮筋操。

（1）规定动作

（2）自创动作

1

10

1分

6分

二．要求：

1．常规：同学们四人一组围拢老师自然站立。 2.热身

（1）动作规范，精神饱满。

（2）注意力集中，反应灵敏，动作敏捷，大胆创新。

（3）在音乐的伴奏下，先模仿老师热身，然后小组自主热身。

民

主

导

学

28分

一．皮筋操

1．步伐口诀

第一节。

点 点 点 收 1×8

点 点 后 收 1×8

点 点 前 收 1×8

点 点 后 收 1×8

后 侧 前 跑跑

4×8

2、教学重点

提膝、后屈

3、教学难点

两腿协调

二．游戏：强强联手

1．方法：两人一组，用皮筋自创投掷物，从投掷线后一人投出，另一人从落点接着投，前三名加分3、2、1分；从折点往回一人投一次，超过投掷线的小组，

得一分。

2．规则：学生讨论制定，老师补充。

一．皮筋操

1．练习场地布置

2．练习步骤

1 18（1）讨论并大胆玩皮筋

2 分

（2）自由选择复习跳皮筋

（3）集体徒手复习第一节动作1

（4）学生带着问题观察教师示范1

（5）学生回答并集体模仿左脚动1 作

（6）一人利用场地上线练习

2

（7）两人合作练习

2

（8）四人小组撑皮筋练习，强调1

重点前屈后踢，并专项练习

1

（9）八人小组撑皮筋练习，提出1

并帮助，难点两腿协调配合

（10）跟着音乐练习动作

1

（11）跟着音乐正反连起来练习

1

（12）自主选择高度分层练习 3

（13）拓展练习，自由创编练习。

3

（14）自选高度，集体展示。

2

3．要求：

（1）注意安全，

（2）同学之间互相观察，

取长补短

（3）教师分组查看随时纠

正出现的问题

二．游戏：强强联手

1．组织：

10

分

×

×

×

×◎×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2.要求：注意安全，遵守规则，勇于合作超越自。

一．

放松

小舞蹈

《让我们荡起双桨》

利用皮筋放松

检

测

5

分

导

结

二．小结评价

三．送还器材

四．宣布下课

场地

器材

1

3分

一．放松

1．放松队形：

× ×

× ×

× ×××× ×

× ×

× ×

× ◎ ×

× ×

× ×

× ×

× ×××× ×

× ×

× ×

1

21 分

1

2．放松要求

师生一起放松，教师用语言亲切提示，师生心情愉悦。

二．师生共同小结

三．收送器材送库房

四．师生再见，下课

平坦的场地，皮筋16根，音响1台

1.课堂的应变能力还需提高。只说把准备好的内容按部就班的教给学生，对于突发事情的处理，总是不够理想。比如当时下了一点太阳雨，我其实应该借着下雨的突发事件，鼓励孩子们要有吃苦精神，不怕困难，在大风大雨中锻炼自己，这点小雨我们不怕。

2.积极丰富的评价不够。比如游戏时，有个学生说：“老师，我们也得了三分。”其实他是想得到我的表扬，但是我只说：“好”，没有及时给予更好的鼓励，应该马上说：“好，孩子你们真棒，老师给你们点赞”并配上动作，效果可能会更好。

3.细节上还有很多不足。比如语言的准确精炼，比如渲染课堂气氛还可以更好等等。

继续努力！

教学

反思