3.踢球比准游戏板书设计

《各种形式运球、停球》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，以培养学生运动兴趣为宗旨。本课以新授“学生运球和停球”为课的主要内容，在遵循学生认知发展的基本规律下，结合低年级学生的心理特点，合理的设计教学过程和教学内容，以“牧羊”为主题，将运球和停球活动巧妙的设计在游戏中，通过情境导入合理的过渡，教学过程由易到难，用游戏巧妙的突破重难点。充分的调动了学生的学习热情，和合作精神。并在教学中引入信息技术教学的方法，让学生通过视频学习和模仿动作，提高学生自学能力，使课堂教学变得丰富多彩。充满童趣。

二、教材分析：

足球是深受学生喜爱的体育活动之一，而在足球运动中，运球与停球是运用得最多的一项技术，是足球基础性技术，趣味性强，运动量较大，易开展各种形式的游戏与活动，足球运动不仅可以全面的锻炼学生的身体，发展学生的速度素质和灵敏素质，以及协调性，还可以充分激发学生参加运动的积极性和主动性，培养学生的竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本节课的授课对象是水平一的学生，二年级学生年龄较小，活泼好动，对一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、

直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。他们大部分一般注意力一般比较集中，眼睛也会注视着老师。其他小部分学生注意力不够集中，因此，在教学中采用了情境教学的方法，将“牧羊”的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：运球和停球的技术动作，对球的控制，

教学难点：动作的协调性和控球能力。

五、教学目标：

1、认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对运球和停球技术动作的认识。

2、技能目标：发展学生运球和停球的能力，对球的控制能力，发展灵敏、、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生机智、勇敢的优良品质，和顽强拼搏的体育精神，以及团结合作、密切配合的能力。

六、本课突出特点：

1、创设教学情境，趣味性强

在本次课中，以“牧羊”的故事贯穿整堂课，让学生进入小牧童的角色，足球是需要照顾的小羊，圈是小羊的羊圈，教师化身为牧羊

教练。通过一天的时间，合理安排教学情境，带小羊吃草，赶小羊回羊圈，翻滚的小羊等一系列游戏让学生玩得如痴如醉，让学生在“玩”中学会运球和停球的技能。

2、教学方法丰富，组织合理

在本次课中，以游戏教学的方法贯穿整堂课，让学生在

“学中玩”、“玩中学”，学生在享受运动乐趣的同时，又轻松的掌握了运球和停球的技术。在游戏环节，通过分小组合作，综合成绩进行评比，培养了学生合作的意识，和团体荣耀感，让学生体会到了相互合作的快乐。

3、采用信息技术教学

学生通过观看大屏幕，学习“牧羊操”，充分发挥了学生的主体作用，给与了学生自主练习的时间，不过多强调动作细节，注重练习和体会。

4、合理评价

在教学过程中，采用了激励性评价，以鼓励为主，激发了学生的学习热情。

七、场地器材

足球33个，圈33个，移动教学平板，音箱一个。

各种形式运球、停球

教材内容：各种形式运球、停球 学生人数（32）

教学目标

1、

认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对运球和停球技术动作的认识。

2、

技能目标：发展学生运球和停球的能力，对球的控制能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、

情感目标：培养学生机智、勇敢的优良品质，和顽强拼搏的体育精神，以及团结合作、密切配合的能力。

教学重、难点：

动作协调和对球的控制能力、停球动作

教学过程

（一）

开始部分

1、

集合整队，师生问好。

2、

组织形式：四列横队集合

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3、

情境导入：

师;旁边牧场有位老爷爷要去看望他的好朋友，可是牧场里的小羊没有人照顾，老爷爷请我们同学们当一天的小牧童，照顾小羊一天，大家能做到吗？

生：能! 老师就是今天的牧羊教练，大家都是小牧童，足球就是我们今天要照

顾的小羊，咱们手上的圈就是小羊的羊圈。

4、请小牧童们赶小羊绕牧场一周，查看哪里的水草最肥、嫩。

组织形式：四列横队，排头接排尾

（二） 基本部分

1、学习“牧羊操”

①踩小羊

②推、拉、停练习

教师活动：1、组织学生看视频学习“牧羊操”

2、组织学生听音乐练习，鼓励引导学生改正错误动作。

学生活动：1、按要求看视频学习、练习牧羊操。

组织形式：四列横队，成体操队形散开练习。

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4、

游戏：带小羊吃草

前后对应的男女生，每两人一组，听到音乐声后，前面的小牧童用脚赶着小羊向前出发，到黄色线后的牧场吃草，然后赶小羊回到羊圈，重复赶小羊吃草，直到音乐停止，队友在原地做踩小羊动作。音乐结束后，把赶小羊吃草的次数和队友踩小羊的次数加起来算总数，决定胜负。用手赶小羊犯规，会扣分。

教师活动：1、宣布游戏规则

2、

组织学生安全的进行游戏

3、

游戏过程中进行动作的纠正以及判定游戏胜负，给予奖励分数。

学生活动：1、积极参与游戏。

2、遵守游戏规则，练习好赶小羊的技术动作。

组织形式：男女生两列横队

* * * * * * * * * * * * * * * * （男） * * * * * * * * * * * * * * * * （女）——————————————————---——----------------

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（波浪线区域为牧草区）

男女生交换位置再进行一次游戏。

4、

游戏：赶小羊回家

导入：天渐渐黑了，要下雨了，这时候我们要把小羊都赶回羊圈了，接下来比一比哪一组赶回羊圈的小羊数量最多。

游戏规则：前后两人一组，前排的小牧童听到音乐后，把牧场的小羊都赶回自己的羊圈，后排的小牧童做穿圈的动作。音乐结束后，将赶回来的小羊数量和穿圈次数加起来，决定胜负。

教师活动：1、宣布游戏规则，组织学生安全的进行游戏。

2、指导学生赶小羊的动作，以及停小羊的动作。

学生活动：1、积极参与游戏，遵守游戏规则。

2、通过游戏提高控球的能力。

组织形式：男女生两列横队

* * * * * * * * * * * * * * * * （男） * * * * * * * * * * * * * * * * （女）——————————————————---——----------------

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（波浪线区域为牧草区）

蓝色圆圈为小羊

男女生交换再玩一次游戏。

5、游戏：翻滚吧，小羊

导入：小牧童们，大家知道吗小羊吃饱喝足以后就变成懒羊羊了，最喜欢在地上翻滚，让主人陪他们玩，接下来，咱们就陪小羊一起来翻滚吧！

①游戏规则：所有同学分成人数相等的两队，站在中线的两边的隔离区外，听到音乐声后，双方队员不停用手将小羊推滚至对方的场地，音乐停了以后，哪一方场地剩下的小羊数量最少，哪一方获胜，隔离区的小羊不算入双方成绩。用脚踢小羊犯规，用手把小羊抛至队员身上也犯规，要扣分。

教师活动：1、组织学生进行游戏，注意安全问题。

2、强调游戏规则，帮助学生树立正确的体育道德观念。

学生活动：1、积极参与游戏，遵守游戏规则

2、在游戏中学会合作，树立良好的体育道德和拼搏的体育精神。

组织形式：男女生分成人数均匀的两对，在中线两边用羊圈摆出隔离区，在隔离区外侧站立。

②第二次游戏时，把用手推小羊滚动改为用脚赶小羊，游戏其他规则不变。

（二）

结束部分

1、“羊羊放松舞蹈”

导入：小牧童们，小羊完了一天也都累了，想要休息了，接下来，我们带着小羊一起来跳跳舞，哄羊宝宝睡觉吧！

教师活动：在音乐声中组织学生做放松舞蹈。

学生活动：认真模仿老师的动作，做羊羊放松舞蹈。

组织形式：四横排，成体操队形散开。

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2、小结

①今天我们学习什么？牧羊有哪些方法？

②课后要进行复习哦！

③收还器材，师生再见。

场地器材：体育馆、音箱、移动教学平板、圈33个、足球33个

预计练习密度：50% 预计平均心率：110—120次/分