16. 有趣的鞋教案和学案内容

《有趣的鞋》

单元主题：材料的幻想

学习领城:设计应用

教学对象：一年级

授课人：龙芬芬

课时:2课时

教学目标:

1、

a.欣赏日用品和工艺品的鞋子，知道鞋的历史和变化。了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构，款式和材料。

b.运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子。

2、 a.在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思巧等特征。

b.在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中构思新的制作方法。

3、

通过本课学习，学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，学会欣赏同学的作品，学会共享成果。

教学重点及难点: 重点:初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。

难点：创新的构思与制作，学习用各种材料设计制作鞋。

教学准备：

教师：课件、鞋的资料和图片、手工鞋范作。

学生:鞋的资料，剪刀、胶水、废旧材料、彩色笔等。

教学过程：

一、师生交流情感，检查课前准备情况。

二、导入新课：

1、谜语导入:稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。——鞋子。

2、师:这首谜语形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，平时出门步行都离不开它，今天老师就要和同学们一起走进鞋

的世界，领略源远流长的鞋文化。

3、出示课题《有趣的鞋》

三、讲授新课

认识鞋(走进鞋文化博物馆)出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。鞋有着悠久的发展史。大约在5000多年前就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。

A、展厅一:古代的鞋（兽皮鞋、汉代木屐、唐代麻鞋、元代布帛鞋、元代雕花龙凤银鞋、女士古代花盆鞋—清宫格格鞋等）

展厅二:现代的鞋（男士皮鞋、女士高跟鞋、凉鞋、运动鞋、宝宝鞋、老人鞋等）

探讨:比较古代的鞋和现代的鞋，你能看出鞋有哪些变化吗? B、展厅三:民族的鞋（维吾尔族舞蹈鞋、藏族鞋、蒙古族鞋、壮族绣花鞋、侗族绣花鞋、苗族花鞋等）

探讨:民族的鞋都有哪些特点?

C、展厅四:有趣的鞋

探讨:这些鞋子哪部分最有特点、最有趣? D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，哪双鞋令你印象最深刻? 1、研究鞋的结构：

师:从小到大，我们都穿过很多不同的鞋，那么每当我们回到家大家都会换上什么鞋？

生：拖鞋。

师：我们一起来看看拖鞋由哪几部分组成？（鞋面、鞋底、装饰纹样）

E、小结:人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，今天老师就来教大家制作一双有趣的拖鞋。

A、欣赏一些有创意的手工鞋子。

B、学习有创意的手工鞋子设计。

(1)

教师出示一只手工制作的鞋子。

(2) 引导学生分析鞋子的精彩设计。

C、示范讲授制作方法。

(1)

根据材料的质感、色彩、形状来巧妙地制作鞋的各个部分。

(2) 做好鞋面和鞋底。

(3) 加上装饰部分，做成有趣的鞋子。

四、学生创作:提出学生创作的要求。

1、要求独立完成手工鞋子的制作。

2、教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作

3、介绍制作完成后的鞋子和参加展览区的安排。

五、评价交流

1.

鞋子展览会。

分展区(“造型有趣”区，“装饰美丽”区、“颜色丰富”区)展示学生创作的各种鞋子。

A.

自评。介绍自己的作品，说说自己的设想、创意。

B.

互评自己喜欢的作品，评出最具人气奖。

作品评价：给予优胜区的作品奖励。

六、延伸拓展

1.欣赏其他美术形式的鞋子作品。

2.展示关于鞋的工艺品。

3.搜集关于鞋的成语、故事。

七、板书设计

课题：有趣的鞋

鞋的结构：鞋面、鞋底

“造型有趣”区、“装饰美丽”区、“颜色丰富”区