资料摘要
文明如厕讲卫生教学目标：(一)知识知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕厕的基本卫生常识。(二)技能养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。(三)态度知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。教学重难点：(一)知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。(
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- 2018-04-28 17:04:00
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- 学校：左云县北街小学校
7．文明如厕讲卫生教学设计实例
未知
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关键词：7．文明如厕讲卫生教学设计实例
正文
文明如厕讲卫生
教学目标：
(一)知识
知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕厕的基本卫生常识。
(二)技能
养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。
(三)态度
知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
教学重难点：
(一)知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。
(ニ)会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。
教学过程：
(ー)新课导入
1.教师:同学们,你们们知道人为什么要上厕所吗?(学生自由发言) 2.教师表扬回答正确的学生,并小结:嗯,上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。
3.教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表
了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言) 4.教师小结并提问:原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言) 5.教师小结:看来,上厕所也有学问哦,今天,我们就一起来了解有趣的厕所文化。(板书课题:文明如厕好习惯) (ニ)教学活动
活动一
游戏:如厕有别
1.教师:在出示男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别选出正确的“卫生间”。
2.教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想。
3.教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会选择正确的厕所。当然,记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦,不然,跑错了地方的话,别人会误以为你是留着辨子的“男孩子”,或是剪着短发的“女孩子”哦！
活动二
男厕女厕,不再神秘
教师出示几张男厕所和女厕所的图片，介绍男女厕所的不同。
活动三
文明如如厕,方便大家
1.教师出示本两个环境卫生截然不同的厕所图片。问:你会愿意到哪个厕所方便呢?为什么?(学生自由发言) 2.教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。
3.教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么
办? 在厕所里踢球;在厕所里打水仗;一群学生在厕所里捉迷藏;一学生用笔在墙面上写字;一学生把拖把放在面池清洗。
4.学生讨论,代表发言。
5.教师小结:在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明哦!通过大家的爱惜使用和共同维护,我们オ会拥有一个干净、舒适的如厕环境。
活动四如厕时间有讲究
1.教师:现场小调查: (1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗? (2)上课的时候有想上厕所的感觉吗? (3)你一天中会上几次顾厕所? (4)一天中一般在什么时候解大便? (5)半夜有起床上厕所的习惯吗? (三)教师总结
人体对水分的吸收和排泄是有规律的,为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作的时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间。
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