8.电路的连接优秀教案说课稿｜教案在线预览

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自然牛津第六册第八单元电路的连接第3课时：串联和并联恒德小学王爱芬一、教学目标1、学生能连接简单电路，并能绘制电路图，能辨别串联和并联。2、通过探究在一个电路中电珠连接方式的改变对电珠的影响，了解串联、并联的特点。3、通过活动激发学生对电现象的探究的兴趣，培养合作意识。二、活动设计活动一：认识

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所属课文：8.电路的连接

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2018-04-20 19:38:00

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学校：上海市普陀区恒德小学

8.电路的连接优秀教案说课稿

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关键词：8.电路的连接优秀教案说课稿

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自然牛津第六册

第八单元

电路的连接

第3课时：串联和并联

恒德小学王爱芬

一、教学目标

1、学生能连接简单电路，并能绘制电路图，能辨别串联和并联。

2、通过探究在一个电路中电珠连接方式的改变对电珠的影响，了解串联、并联的特点。

3、通过活动激发学生对电现象的探究的兴趣，培养合作意识。

二、活动设计

活动一：认识串联与并联

活动目标：

１、过实验使大多数学生能连接简单电路，并能绘制成电路图。

２、学生对实验的结果进行描述和比较，能辨别串联和并联。

活动器材：

干电池、电珠、电线。

活动二：了解串联与并联

活动目标：

１、通过观察、活动与他人合作调查在一个电路中电珠连接方式的改变对电珠的影响。

２、让学生动手进行实验比较、了解串联、并联的特点。

活动器材：

干电池、电珠、电线。

三、教学过程

（一）：认识串联与并联

学生活动

个电珠发亮？

的实物电路图。

观察并在电路图上标明哪个电路图是串联，哪个是并联。

指导要点

表示出来。

行描述与比较。

试一试能否利用一节电池使两让学生将各自的连接方式用图根据自己连接的方法，画出相应展示各组的电路图并请学生进

（二）：了解串联与并联

学生活动

指导要点

预想：若在电路中的灯座上取走指导学生结合电路工作原理和一个电珠，另一个电珠还会亮吗？

开关工作原理来进行讨论，并利用

自己画的电路图来进行解释。讨论、试验：为什么在电珠串联

的电路中，取走一个电珠后另一个

电珠不亮了；而在电珠并联的电路

中，取走一个电珠后另一个电珠却指导学生动手进行实验并说明还能发光？

结果。

讨论：如果你在家中安装电灯会根据两种电路的不同实验结果使用串联的方式还是并联的方请学生讨论。

式？

通过实际操作实验，进行比较，了解串联、并联的特点。

关于本教案的常见问题

Q：8.电路的连接优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.电路的连接》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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